1.1揭开计算机的面纱——计算机硬件系统的组成说课教学设计2023—2024学年华中师大版（2015）初中信息技术八年级下册.docx

1.1揭开计算机的面纱——计算机硬件系统的组成说课教学设计2023—2024学年华中师大版（2015）初中信息技术八年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

《揭开计算机的面纱——计算机硬件系统的组成》说课教学设计，以华中师大版（2015）初中信息技术八年级下册第一章第一节为教材依据。本节课将围绕以下内容展开：

1.计算机硬件系统的基本组成；

2.CPU、内存、硬盘、显卡等主要硬件的功能；

3.计算机硬件发展的历程及趋势；

4.计算机硬件的选购原则。

教学内容紧密结合教材，以实例分析、动手实践等方式，帮助学生深入了解计算机硬件系统的组成及其作用，为后续学习计算机相关知识打下坚实基础。

核心素养目标

1.培养学生的信息意识，使其能够理解计算机硬件系统在信息处理中的重要作用；

2.提高学生的计算思维，通过学习硬件组成，培养其分析和解决问题的能力；

3.增强学生的数字化学习与创新素养，使其能够运用所学知识进行简单的硬件选购与搭配；

4.培养学生的信息社会责任感，了解计算机硬件发展对环境和社会的影响，树立正确的消费观。

重点难点及解决办法

重点：

1.计算机硬件系统的基本组成及其功能；

2.CPU、内存等关键硬件的性能指标理解；

3.计算机硬件发展的趋势及其对社会的影响。

难点：

1.硬件组成与性能指标之间的联系；

2.硬件选购原则的实际应用。

解决办法及突破策略：

1.通过多媒体演示和实物模型展示，直观呈现硬件组成及其功能，增强学生的认知；

2.设计互动问答环节，让学生在解答中加深对硬件性能指标的理解；

3.创设情境模拟，如模拟硬件选购，使学生将理论知识与实际应用结合，解决选购难题；

4.分组讨论计算机硬件发展对社会的影响，引导学生从多角度思考问题，提升分析能力。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有华中师大版（2015）初中信息技术八年级下册教材，以便学生能够跟随课堂进度进行学习。

-准备教材内与计算机硬件系统相关的课后习题和拓展阅读材料，以供学生课后复习和深入研究。

2.辅助材料：

-收集并整理计算机硬件系统的组成图片，包括CPU、内存、硬盘、显卡等关键部件的高清图片，以便学生直观认识各个硬件的外观。

-制作计算机硬件发展历程的图表，展示从早期计算机到现代计算机的演变过程，帮助学生理解硬件发展的趋势。

-搜集相关的教学视频，如硬件安装、拆卸和性能测试等，通过动态演示增强学生的理解记忆。

-准备计算机硬件性能指标的相关数据表格，供学生分析和比较不同硬件的性能差异。

3.实验器材：

-准备计算机主机的实物模型，最好是透明外壳或部分拆解的，让学生能够直观看到内部结构。

-如果条件允许，准备一些旧的计算机硬件，如CPU、内存条、硬盘等，供学生在课堂上进行观察和简单操作。

-确保实验器材的安全性和完整性，避免在教学过程中发生意外。

4.教室布置：

-将教室分为学习区、讨论区和实验操作台。学习区用于正常的课堂讲授，讨论区供学生分组讨论使用，实验操作台则用于展示和操作计算机硬件。

-在实验操作台附近设置安全警示标志，提醒学生注意实验安全。

-在教室四周悬挂计算机硬件相关的海报或图表，创造一个充满信息技术氛围的学习环境。

-确保教室的多媒体设备（如投影仪、电脑等）运行正常，以便于教学过程中顺畅地展示辅助材料。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《揭开计算机的面纱——计算机硬件系统的组成》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在使用电脑时，有没有好奇过它里面到底有哪些部件，又是如何工作的呢？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索计算机硬件的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解计算机硬件系统的基础知识和组成。硬件系统是计算机运行的基础，包括CPU、内存、硬盘等关键部件。它们共同协作，使得计算机能够完成各种复杂的任务。

2.案例分析：接下来，我们通过一个计算机硬件组装的案例，了解各个硬件在实际中的应用，以及如何合理搭配硬件来提升计算机性能。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调硬件组成及其功能、性能指标这两个重点。对于难点部分，我会通过实物模型展示和性能数据对比来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个关于计算机硬件的实际问题，如“如何根据需求选择合适的CPU和内存？”。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的硬件识别实验。通过观察实物模型，学生能够亲自识别并了解各个硬件部件。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们