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中考任务型阅读技巧讲解及6篇典型训练

中考任务型阅读技巧讲解及典型训练

野人谷初中黄勤

教学目标

落实中考专项阅读的专题复习：Based—tasksreading

增强学生阅读学习兴趣，培养任务型阅读能力与答题技巧

检测前阶段的作业练习效果

二、教学重难点

1、突破任务型读的瓶颈与弱点，提高得分率

2、训练学生阅读技巧与点拨

三、教学流程

（一）任务型阅读的常见类型

回答问题型?给出一篇短文，题后设计五个问题。要求学生根据问题在文章中找出能回答问题的关键句子，或者需要自己组织语言回答问题；有的题目设计出一两个翻译题等。在明白题意和文意的基础上，仔细阅读后面的题目要求，根据实际情况去完成所要求的任务。这类题型要求学生要有很好的阅读理解和归纳总结的能力。

应用文型的任务阅读?它往往与生活实际挂钩，涉及天气预报、电视节目、预定购各类物品，海报广告、电话记录等生活实例和有关日常生活话题的简短文字材料等。内容比较简单，有时图文并茂，符合不同学生层次的心理爱好。题目设计一般为表格形式较多，学生可先看题目要求，大致明白所要完成的任务，直接从材料中找到相关信息，从而完成所给的任务。

综合类型的任务阅读?一般是在问题设计上兼顾了前两种类型,既有根据短文设计的问答题和相应的翻译题、连词成句等，又有根据内容完成表格或图表信

文的基础上，吃透文章的字面意思，从字里行间捕捉一些线索，对文章的表面意思进行挖掘加工，悟出作者的深层含义或弦外之音。

这个技巧的解题关键：根据问题查找定位信息，找共性的东西。通过近几年的中考英语任务型阅读，发现归纳词主要以概括为主。常见的概括性的词有：话题topic，subject/title；原因reason（s），cause（s）；结果result，effect；目的aim，purpose；方法way（s），solution（s）；观点idea（s）/opinion（s）/thoughts；优劣advantages，disadvantages；结论conclusion；建议advice，suggestion（s）。

（三）、任务型阅读理解题步骤和技巧

1.认真审题，读懂题意。由于题目要求形式多样，在同一篇阅读材料中会要求完成不同的任务，因此解题前要先明确任务，做到心中有数。

2.快速阅读，掌握大意。在做题时要快速扫视一下文章的大意，然后结合前面的题目的要求，大致明白所要完成的任务。

3.细读题目，完成任务。在明白题意和文章意思的基础上，仔细阅读后面的题目要求，在原文中找出问题题干所包括的信息部分，这样就可以快速准确地抓住有效信息，确保答题的准确性。如果是根据英文释义写单词的题，则一定要确保所填的单词来源于原文，切不可脱离原文，随意发挥。

4.复读文章，核实任务。在初步完成所要求的任务以后，学生必须再仔细阅读所提供的短文，结合题意、文章和文后提供的任务信息、认真核实任务以保证答题正确。

5．注意读写结合。任务型阅读不仅考查学生阅读理解层面的能力，更加注重考查学生“写”的能力。若是写单词，则要注意拼写正确，词形、词性有无变化，是否需要大写；若所要完成的是短语或句子成分，则需谨慎对待，依据所给题干分析要完成的是什么句子成分，需用什么样的表达方式，不可简单草率地将文中信息直接挪用。

(四)常见阅读理解的答题方法

1.先看文章，再看文后问题。

这种方法适合于较短的阅读短文，答题时一般可采用以下步骤：

先快速浏览全文，大致了解文章大意和中心思想，然后再看后面的几道小题，把问题及其选项略读一遍，了解其内容以及在文章中的出处，最后带着问题进行细读，特别注意与问题有关的词和句子。

2.先看问题，再看文章。

这种方法适合于较长的阅读短文，答题时可以采用以下步骤：

首先看几个问题和选项，从中将细节题和中心思想分开。第二步是带着这些细节题到原文中快速找到有关的词和句子，然后作出判断。最后再通过全文阅读把握文章中心，完成中心思想题。用这种方法，阅读直接性强，可减少无关信息的阅读时间，但缺点是不能顾及全局，不能借助中心内容的把握判断选项的对错。另外，孤立看问题容易忘记，往往看文章后还要看试题，这种做法对记忆力的要求较高。

（五）【典型训练】

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