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深圳教师招聘教师资格证《高中生物知识与教学能力》考

试综合模拟试卷及答案

一、单选题

1．讲“光合作用”这部分内容时，按布卢姆的教育目标分类，属于理解水平的问题是

（）。

A．叶绿体中含有哪两类色素

B．什么叫光反应

C．光合作用的实质

D．作物栽培要合理密植

答案：：C

解析：：

理解是在识记基础上，能够解释和说明所学知识的含义，能够对不同知识采用适当的形式

(文字、图表)予以表达。A、B项属于识记水平，D项属于运用水平。

2．下列有关细胞代谢过程的叙述，正确的是（）。

A.若气孔关闭会导致叶肉细胞中的C3含量下降

B.蓝细菌对水的光解发生在叶绿体的类囊体薄膜上

C.光合作用产生的[H]进入线粒体中参与H2O的生成

D.光合作用和细胞呼吸是在相应的细胞器内膜上产生ATP

答案：：A

解析：：

若气孔关闭，则进入细胞的CO2会减少，暗反应中CO2固定为C3的速率减慢；且短时间

内，光反应速率不变，C3的还原在短时间内速率不变。因此C3含量下降，C5、[H]、ATP

的含量上升。A项正确。B项，蓝细菌细胞是原核细胞，没有叶绿体，但是细胞质中有光

合色素，可以进行光合作用。C项，光合作用的光反应阶段产生的[H]及ATP，只用于暗反

应中C3的还原。线粒体中参与H2O形成的[H]来自有氧呼吸的第一、二阶段。D项，光合

作用的光反应阶段可产生ATP，该过程发生在叶绿体的类囊体薄膜上。有氧呼吸的第一阶

段和第二阶段有少量ATP产生，第三阶段释放出大量ATP，三个阶段的反应场所分别为细

胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜。

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3．用样方法调查生长在狭长草地上的蒲公英的种群密度，正确做法是（）。

A.计数该草地上蒲公英的全部个体数目

B.选择蒲公英生长茂盛处取样

C.设置1平方米样方若干，分别计数，取平均值

D.采用五点取样法

答案：：C

解析：：

样方法是指在被调查种群的生存环境内，随机选取若干个样方，通过计数每个样方内的个

体数，求得每个样方的种群密度，以所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度的

方法。所以用样方法调查生长在狭长草地上的蒲公英的种群密度并不是计数该草地上蒲公

英的全部个体数目，A项错误，C项正确。采用样方法调查植物种群密度时应随机取样，

不应选择茂盛处而避开稀疏处，B项错误。取样法调查种群密度时应做到随机取样，五点

取样和等距离取样是样方法取样的常用方式，但五点取样不适合狭长草地，应选用等距离

取样法，D项错误。

4．出国旅行是现在人们热衷的旅游项目。人们入境前需要接受海关的检验、检疫，植物、

动物及其制品都不允许随意进入国境，其主要原因是（）。

A.关税保护

B.预防外来物种的入侵

C.防止走私

D.保护他国物种的多样性

答案：：B

解析：：

外来物种的入侵会对原有生物群落和生态系统的稳定性形成威胁，导致生态被破坏，群落

结构异常，生物多样性降低，最终引发生态系统退化甚至崩溃。人们入境前需要接受海关

的检验、检疫，植物、动物及其制品都不允许随意进入国境内，其主要目的是预防外来物

种的入侵。

5．水稻细胞内参与多糖合成的细胞器是（）。

A.线粒体和液泡

B.中心体和叶绿体

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C.核糖体和高尔基体

D.高尔基体和叶绿体

答案：：D

解析：：

知识点:细胞器相关知识。高尔基体是完成细胞分泌物（如蛋口质）最后加工和包装的场

所，还合成一些分泌到胞外的多糖和修饰细胞膜的材料.叶绿体是光合作用的场所，在叶绿

体基质中可合成淀粉等多糖，D项正确。

A项：线粒体是有氧呼吸的主要场所，液泡可调节细胞的渗透压，A项错误。与题干不

符，排除。

B项：中心体主要参与细胞的有丝分裂，B项错误。与题干不符，排除。

C项：核糖体是蛋白质的合成场所，C项错误。与题干不符，排除。

6．浅海中海藻、节肢动物、牡蛎、鱼类等生物生活在一起，这些生物一起构成（）。

A.种群

B.群落

C.生态因子

D.生态系统

答案：：B

解析：：

本题考查种群、群落和生态系统的区别。属于群落概念的直接考查。群落是指一定时间一

定区域范围内的所有生物的总和。故本题选择B选项。

7．下列各对生物性状中属于相对性状的是（