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11《反对党八股节选》教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

11《反对党八股节选》教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修上册

教学内容

《反对党八股节选》教学设计，选自2023-2024学年统编版高中语文必修上册第五单元《文言文阅读》。本节课主要内容包括：

1.对《反对党八股》一文节选部分的阅读理解，分析文章结构，理解作者观点；

2.掌握并运用文言文阅读技巧，如断句、注释、翻译等；

3.了解党八股的概念、特点及其在当时社会背景下的影响；

4.分析毛泽东同志反对党八股的立场和观点，理解其现实意义；

5.通过课堂讨论，培养学生独立思考、辩证分析的能力，提高学生的语文素养。

核心素养目标

1.培养学生的文言文阅读能力，提升对文言文语言特点的理解，强化文化传承意识；

2.增强学生对文本的批判性思维和分析能力，学会从历史和现实角度审视社会现象；

3.通过对《反对党八股》节选的学习，激发学生的思辨精神，提高理性表达和逻辑思维能力；

4.培养学生的团队合作意识，学会倾听、尊重他人观点，形成良好的交流与互动习惯；

5.强化学生的社会责任感，使其认识到语言文字对社会风气的影响，树立正确的价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点理解毛泽东同志《反对党八股》节选中的主要观点，分析党八股的表现形式及其危害。

-掌握文言文阅读的基本技巧，如正确断句、准确理解文意、把握文章结构。

-培养学生运用批判性思维分析社会现象，联系实际，提高学生的思辨能力。

举例解释：

-文章中提到的“党八股”是指形式主义和教条主义的文风，教师需引导学生理解这种文风的具体表现，如空话、套话、大话、长话等，并分析其对革命工作的危害。

-在阅读技巧上，重点关注文言文的句式和词汇，如倒装句、使动用法等，通过实例解析帮助学生掌握。

2.教学难点

-难以理解毛泽东同志对党八股的批判与当时历史背景的联系，以及这种批判对当代的意义。

-难以准确把握文言文的语境，对一些生僻字词和句式结构感到困惑。

-难以将批判性思维与实际生活相结合，形成有深度的见解。

举例解释：

-针对难点一，教师需要提供历史背景资料，解释党八股在当时的政治环境和文化背景下的影响，以及毛泽东同志为何要反对这种文风，这种批判对今天反对形式主义、官僚主义的启示。

-对于难点二，教师应通过举例和对比分析，帮助学生识别和解读文言文中的难点，如通过词义分析、句式转换等方式，降低理解难度。

-对于难点三，教师应设计课堂讨论和小组活动，引导学生将理论联系实际，从生活中找到党八股的影子，通过案例分析、辩论等形式，锻炼学生的批判性思维和表达能力。

教学资源

1.硬件资源：

-多媒体教学设备

-投影仪

-电脑

-电子白板

2.软件资源：

-统编版高中语文必修上册教材

-古诗文阅读辅助教材

-电子课件

-文言文阅读软件

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-班级群组交流平台

4.信息化资源：

-电子图书资源库

-历史背景资料库

-文言文学习网站（不含网址）

5.教学手段：

-课堂讲解

-小组合作学习

-课堂讨论

-案例分析

-视频资料展示

-互动问答

-课后线上拓展阅读

-作业与评价反馈系统

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校教学管理系统或班级微信群，发布《反对党八股》节选的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕文章内容，设计问题如“党八股有哪些表现形式？”“毛泽东同志为何要反对党八股？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台反馈或学生提交的预习成果，了解学生预习情况。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照要求阅读课文，理解文言文的基本内容。

思考预习问题：对预习问题进行思考，记录自己的理解与疑问。

提交预习成果：将笔记、问题清单等提交至指定平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立阅读和思考。

信息技术手段：利用在线平台和微信，共享预习资料。

-作用与目的：

让学生提前接触课文，了解党八股的概念，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和预习习惯。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过讲述历史背景或播放相关视频，引入《反对党八股》的学习。

讲解知识点：详细解析文言文中的难点，如特定句式、生僻词汇等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析党八股的实例，讨论其对现实的启示。

解答疑问：针对学生的疑问，及时解答，引导学生深入理解。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，对教师的提问进行积极思考。

参与课堂活动：