人教部编版八年级下册第三单元第12课《诗经二首》同步训练A卷.docVIP

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人教部编版八年级下册第三单元第12课《诗经二首》同步训练A卷

姓名:________班级:________成绩:________

一、单选题(共5题；共10分)

1.（2分）读课文《马说》，对“一食或尽粟一石”意思理解正确的一项是（）

A.一次吃的粮食或许要将近一石????

B.吃一顿或者要吃光一石还多的粮食????

C.一次吃掉的粮食有的要吃完一石????

D.一顿有时能吃光一石粮食????

2.（2分）(2019八下·长春期中)下列句子没有语病的一项是（）

A.看到同志们的认真负责，使我很受教育。

B.《标准汉语》的主要读者对象是英语国家的中国留学生子女及汉语爱好者。

C.在学习中，我们应该注意培养自己观察问题、解决问题和分析问题的能力。

D.她给我描绘了除夕农民包饺子，守岁守到深夜，初一全家在一起，吃饺子，放鞭炮。

3.（2分）(2014·柳州)下列句子中使用标点错误的一项是（）

A.我喜欢徐志摩的浓艳绮丽、汪曾祺的恬淡纯净、秦牧的博识睿智……

B.酒楼门口，不再有被囚于笼中的珍禽；集市摊头，不再有被高声叫卖的青蛙。

C.编织我童年美丽生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。

D.彭德怀边走边说：“少奇同志，快问问那个睡着的小同志，周团长去什么地方了”？

4.（2分）(2021九上·新邵期末)下面对刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》理解和分析不正确的一项是（）

A.本诗在回赠白居易时，曲折地表达了作者遭受政敌打击，长期远贬异地的愤慨不平的心情。

B.首联回首往事，点明酬答之意。从空间和时间上写出诗人贬谪地之偏，贬谪时间之久。

C.颔联用“闻笛赋”表达怀念友人之情，“烂柯人”抒发对岁月流逝、人事变迁的感叹。

D.尾联中“长精神”即振作精神，表达了诗人重新投入生活的意愿及坚韧不拔的意志。

5.（2分）对“一食或尽粟一石”意思理解正确的一项是（）。

A.一次吃的粮食或许要将近一石????

B.吃一顿或者要吃光一石还多的粮食????

C.一次吃掉的粮食有的要吃完一石????

D.一顿有时能吃光一石粮食????

二、填空题(共3题；共27分)

6.（6分）请给下面划线的字注音。

________

________

________

________

________

________

分歧

拆散

熬过

粼粼

桑树

一霎时

7.（13分）(2020九上·正定期中)名著阅读。

艾青是我国现当代文学史上著名诗人。《________》是他的成名作，发表时第一次使用“艾青”这一笔名。艾青诗歌中主要意象是“土地”和“________”。

8.（8分）理解课文《滁州西涧》，按要求默写。

诗中表达了坚守节操的志向的一句是：________，________。

三、诗歌鉴赏(共2题；共33分)

9.（15分）阅读马致远的《天净沙?秋思》，回答问题。

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

（1）小令中最能触发旅人(游子)思乡之情的景物是：?????????

（2）小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“夕阳”等词语描绘了一幅什么季节的什么图：

（3）这首小令表达了作者怎样的思想情感？

10.（18分）(2019九上·诸暨月考)九（1）班刘恩同学在整理归纳古诗意象时遇到了困难，先请你跟他一起阅读下面三首诗歌，联系诗歌内容讨论“孤舟、行舟、轻舟”这些意象所蕴含的情感。

丹阳送韦参军

严维

丹阳郭里送行舟，

一别心知两地秋。

日晚江南望江北，

寒鸦飞尽水悠悠。

泊平江百花洲①

杨万里

吴中好处是苏州，却为王程得胜游。

半世三江五湖棹，十年四泊百花洲。

岸傍杨柳都相识，眼底云山苦见留。

莫怨孤舟无定处，此身自是一孤舟。

春游

陆游

兰亭路上换春衣，

梅市桥边送夕晖。

闻有水仙翁是否，

轻舟如叶桨如飞。

【注】①这首七律是诗人从京城临安赴建康江东转运副使途中所作。

刘恩：我觉得首句“丹阳郭里送行舟”，交待了送别的地点和友人出行的方式，“一别心知两地秋”使得惜别之情溢于言外。所以我认为“行舟”这个意象包含了诗人的离情别绪。但是“孤舟和轻舟”我就不知道了，你能帮助我吗？

我认为：________

四、综合题(共1题；共21分)

11.（21分）?综合性学习

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