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浙教版九下数学教学计划

争取面批、面授，今天的任务不推托到明日，争取一切时间，紧

紧抓住初三阶段的每分每秒。课后反馈。落实每一堂课后辅助，查漏

补缺。精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，这里给大家分享

一些关于浙教版九下数学教学计划5篇，供大家参考。

九下数学教学计划1

本学期是初中学习的关键时期，教学任务非常艰巨。要完成教学

任务，必须紧扣教学大纲，结合教学内容和学生实际情况，把握好重

点、难点。同时九年级毕业班总复习的教学时间紧，任务重，要求高，

如何提高数学总复习的质量和收效，是每位毕业班数学教师必须要解

决的问题。下面针对我班的情况进行分析并制定复习计划。

一、学情分析

本班学生两极分化比较严重，部分学生数学基础不够好,学习积极

性不高,其中女生居多：__等。部分男生学习习惯不太好，家长也不够

重视，如：__等。由于平时学习不够认真和扎实，我非常担心这些学

生对前面所学的一些基础知识记忆不清，掌握不牢。

二、教学内容分析

本学期的课本内容只剩下投影和视图这一章，因此在一周内把课

本最后一章结束，接下来就是整体初中内容的有计划复习，复习的教

学内容大致可分成代数、几何两大部分，其中初中数学教学中的六大

版块即：“实数与统计”、“方程与函数”、“解直角三角形”、

“三角形”、“四边形”、“圆”是学业考试考中的重点内容。

在《课标》要求下，培养学生创新精神和实践能力是当前课堂教

学的目标。在近几年的中考试卷中逐渐出现了一些新颖的题目，如探

索开放性问题，阅读理解问题，以及与生活实际相联系的应用问题。

这些新题型在中考试题中也占有一定的位置，并且有逐年扩大的趋势。

如果想在综合题以及应用性问题和开放性问题中获得好成绩，那么必

须具备扎实的基础知识和知识迁移能力。因此在总复习阶段，必须牢

牢抓住基础不放，对一些常见题解题中的通性通法须掌握。

学生解题过程中存在的主要问题：

(1)审题不清，不能正确理解题意;

(2)解题时自己画几何图形不会画或有偏差，从而给解题带来障碍;

(3)对所学知识综合应用能力不够;

(4)几何依然对部分同学是一个难点，主要是几何分析能力和推理

能力较差。

三、教学计划措施

1、认真研读学习课标，紧抓中考方向，了解中考的有关的政策，

避免走弯路，走错路。同时研读《中考说明》，看清范围，研究评分

的标准，牢记每一个得分点。

2、扎扎实实打好基础。

重视课本，系统复习。初中数学基础包括基础知识和基本技能两

方面。现中考仍以基础的为主，有些基础题是课本的原型或改造，后

面的大题是教材题目的引伸、变形或组合，复习时应以课本为主。尤

其课后的读一读，想一想，有些中考题就在此基础上延伸的，所以，

在做题时注意方法的归纳和总结，做到举一反三。

3、综合运用知识，提高自身的各种能力。

初中数学基本能力有运算能力、思维能力、空间想象能力以及体

现数学与生产、生活相关学科相联系的能力等等。

(1)提高综合运用数学知识解题的能力。要求学生必须把各章节的

知识联系起来，并能综合运用，做到触类旁通。目前应根据自身的实

际，有针对性地复习，查漏补缺做好知识归纳、解题方法地归纳。

(2)狠抓重点内容，适当练习热点题型。几年来，初中的数学的方

程、函数、直线型一直是中考的重点内容。方程思想、函数思想贯穿

试卷始终。另外，开放题、探索题、阅读理解题、方案设计、动手操

作等问题也是中考的热点题型，所以应重视这方面的学习与训练，以

便适应这类题型。

4、注重课后反思，及时的将一节课的得失记录下来，不断积累教

学经验;

同时经常听取学生良好的合理化建议。

九下数学教学计划2

一、学情分析

本学期我担任九年级_班的数学教学，本班现有__名同学，对于数

学这一科来说，优等生很少，只有三两个，大部分被学生底子薄，学

生相对其他班级稍活跃，但是也有很多学生学习不上进，思维不紧跟

老师，本班学生基础差，有部分学生问题严重。要在本学期获得理想

成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的

主体，教师是教的主题的作用，注重方法，培养能力。

二、教学内容

本学期所学包括第二十一章《一元二次方程》，第二十二章《二

此函数》，第二十三章《旋转》，第二十四章《圆