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北师大版四上:Unit1《Mocythejuggler》学习方法-
四年级
教学内容
北师大版教材Unit1Mocythejuggler第三课时
学习、操练句型,做相应的练习。67页。教学要求
1复习有关职业的单词,并适时拓展相关职业内容,帮助
学生理解和记忆有关职业的单词,如anNo,heisntWhat
doeshedoHeisa
3、游戏:
1)、示范:让一生模仿飞行员的样子,问其他学生What
doeshedo引导回答Heisayoua看单词卡片,说出职业
名称。
听问句,回答文题。
简单介绍警察与飞行员的区别。
明了规则后,小组做游戏。复习、巩固单词和功能句,并
为导入语音学习奠定基础。
通过比较警察与飞行员的区别,让学生更加深刻地记忆两
个单词,同时拓展职业内容,鼓励孩子们长得后去探索。
在游戏中,复习句型,由书
2)、把学生分成小组,用其他的职业名称玩猜谜游戏。
二、新授
(一)、句型练习:6页
1
1学生看书第6页,教师指着第一个对话框内的每个单词,
示范朗读,学生跟读。
2同法完成其他的对话框。
3把学生分成三组,一起表演对话。
4把学生分成三人一组,表演对话。用其他的职业替换
(二)、听力练习:
1打开书第6页,将书展示给学生,依次指每一幅图片,
让学生说出每个人的职业,例:Heisadoctor
2放第一句录音,让学生指出对应的插图。(同法完成其
余图片)
3再放一次录音,每次一句,让学生把句子的序号写在相
应得插图里。
4核对答案。
(三)、阅读练习:7页
1看书第7页,告诉学生将要阅读一篇有关一个小朋友家
庭的短文:小朋友名叫Jac,这是他的全家福照片。指照片中
的爷爷,问:Whoishe引导学生回答。(同法完成照片中其
余的人物)
2、指文字部分内容,告诉学生需要阅读文字内容,然后
完成下面的活动,所需的信息都包含在文字部分当中。看书第
6页,手指着第一个对话框内的每个单词,学生跟读。
分成三组,一起表演对话。
分成三人一组,表演对话。
2
看图片,说出每个人的职业。
听录音,指出对应的插图。
听录音,把句子的序号写在相应得插图里。
核对答案
看书第7页的图片,回答问题。
了解阅读的要求,和做题方法。本走向生活实际,在具体
的情景中,进行表达练习,激发兴趣,活跃气氛。
学生用小组的方式进行对话练习,利于学生间的口语交流,
培养表达能力。
通过听力练习题,复习、巩固功能句和单词。并并捡测学
生对本课的功能句和单词的掌握情况。
通过师生共同阅读短文,引导学生如何阅读短文、完成活
动,知道阅读策略,初步培养学生阅读能力。
教师活动学生活动预测效果复备情况
3师生共同朗读短文,确保学生能理解全部词汇。
4再朗读一遍短文,老师读每句话的前半句,让学生完成
后半句。
5第一个活动:指第一个活动中医生的照片,问:Whois
he然后让学生把答案写在相应的空格内。(同法完成其余的
照片)
6让学生看第二个活动,解释:在这个活动中,需要他们
找出Jac家人的职业。指着Jac爷爷的照片问:Whoishe
3
Whatdoeshedo引导学生回答,并把答案写在相应得空格处。
(同法完成其余的照片)
7核对答案
三、小结同老师一起阅读短文,理解全部词汇。
再
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