部编版语文二年级上册20《雾在哪里》第二课时（教案）.docxVIP

《贪玩的小老鼠》教学设计

教学目标：

1.认识“耍、戒”等7个生字，会写“戒、脸”等9个字，会写“闹钟、规矩”等9个词语。

2.能联系生活实际，了解“闹钟、规矩、在乎”等词语的意思。

3.看图发挥想象写故事，语句通顺，内容具体。

4.认识偏旁“讠、钅”。

教学内容：

1.学习生字、词语，理解词语意思。

2.看图发挥想象写故事。

3.认识偏旁“讠、钅”。

教学重点与难点：

重点：能看图发挥想象写故事，语句通顺，内容具体。

难点：培养学生的观察能力和表达能力，使他们学会表达自己的感情和想法。

教具与学具准备：

1.课文投影仪或多媒体课件。

2.学生准备练习本、铅笔。

教学过程：

1.导入：引导学生观察图片，激发兴趣。

2.学习生字、词语：利用多媒体课件展示生字、词语，引导学生跟读、认读。

3.看图写话：引导学生观察图片，发挥想象，编写故事。教师巡回指导，及时纠正错误。

4.交流分享：学生相互交流编写的故事，教师点评、指导。

5.学习偏旁“讠、钅”：利用多媒体课件展示偏旁，引导学生跟读、认读。

板书设计：

《贪玩的小老鼠》

教学目标：

1.认识“耍、戒”等7个生字，会写“戒、脸”等9个字，会写“闹钟、规矩”等9个词语。

2.能联系生活实际，了解“闹钟、规矩、在乎”等词语的意思。

3.看图发挥想象写故事，语句通顺，内容具体。

4.认识偏旁“讠、钅”。

教学内容：

1.学习生字、词语，理解词语意思。

2.看图发挥想象写故事。

3.认识偏旁“讠、钅”。

教学重点与难点：

重点：能看图发挥想象写故事，语句通顺，内容具体。

难点：培养学生的观察能力和表达能力，使他们学会表达自己的感情和想法。

教具与学具准备：

1.课文投影仪或多媒体课件。

2.学生准备练习本、铅笔。

教学过程：

1.导入：引导学生观察图片，激发兴趣。

2.学习生字、词语：利用多媒体课件展示生字、词语，引导学生跟读、认读。

3.看图写话：引导学生观察图片，发挥想象，编写故事。教师巡回指导，及时纠正错误。

4.交流分享：学生相互交流编写的故事，教师点评、指导。

5.学习偏旁“讠、钅”：利用多媒体课件展示偏旁，引导学生跟读、认读。

作业设计：

1.抄写生字、词语。

2.看图编写故事，不少于100字。

3.家长协助孩子完成作业，关注孩子的学习进度。

课后反思：

本节课通过引导学生观察图片、发挥想象，培养学生的观察能力和表达能力。在教学过程中，注重学生的主体地位，鼓励他们积极参与、交流分享。同时，关注学生的学习进度，及时纠正错误，确保教学质量。在今后的教学中，继续关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。

重点关注的细节：教学过程

教学过程是整个教学设计的核心部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学重点与难点的突破。在本节课中，教学过程的设计需要细致入微，充分考虑到学生的认知特点、学习兴趣和参与度，确保教学活动既有趣又富有成效。

详细补充和说明：

1.导入环节的设计

导入环节是激发学生兴趣，引起学生注意的重要步骤。在本节课中，教师可以通过播放一段关于小老鼠的动画短片或者讲述一个与小老鼠相关的故事来吸引学生的注意力。这样的导入方式既符合学生的年龄特点，又能迅速将学生带入课堂的主题情境中。

2.学习生字、词语的环节

在生字、词语的学习环节，教师应充分利用多媒体课件，通过图片、声音等多种形式展示生字、词语，增强学生的感官体验，提高记忆效果。同时，教师应引导学生进行多次跟读、认读，确保学生能够准确掌握生字的读音和书写。

3.看图写话环节的设计

看图写话是本节课的重点内容，教师应提供足够的指导，帮助学生观察图片，发挥想象，编写故事。教师可以设计一系列问题，引导学生思考图片中发生了什么，小老鼠可能在想什么，它可能会做什么等。这样的问题设计可以帮助学生逐步构建故事情节，使故事内容更加丰富和具体。

4.交流分享环节的设计

交流分享环节是培养学生表达能力和倾听能力的重要环节。教师应鼓励学生大胆地分享自己的故事，同时引导其他学生认真倾听，学会给予同伴积极的反馈。在交流分享过程中，教师应及时发现学生的闪光点，给予表扬和鼓励，同时针对学生的不足给予指导和帮助。

5.学习偏旁“讠、钅”的环节

在学习偏旁的环节，教师可以通过游戏、竞赛等形式，增加学习的趣味性，帮助学生更好地掌握偏旁部首。例如，教师可以设计一个“找朋友”的游戏，让学生找出带有“讠、钅”偏旁的汉字，并尝试读出它们的读音。

在教学过程中，教师应密切关注学生的学习状态，灵活调整教学节奏，确保每个学生都能够跟上教学进度。同时，教师应注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生主动探索、积极思考，使学