三年级上英语教案-Lesson 7 What’s this-科普版.docxVIP

三年级上英语教案Lesson7What’sthis科普版

教学内容

本课为科普版英语教科书三年级上册第七课，主题为What’sthis，旨在教授学生如何询问和回答关于物体名称的问题。教学内容包括认识并掌握新的单词，如“pen”、“pencil”、“ruler”等学习用品，以及关键句型“What’sthis?”和“It’sa”。

教学目标

1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课单词，并能运用所学单词进行简单问答。

2.能力目标：培养学生运用英语进行日常交流的能力，提高学生的听说技能。

3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，增强学生合作学习的意识。

教学难点

1.词汇记忆：正确记忆并区分本课所学的新单词。

2.句型应用：在实际对话中灵活运用句型“What’sthis?”和“It’sa”。

教具学具准备

1.多媒体设备：用于播放课件和音频资料。

2.单词卡片：用于展示和复习单词。

3.实物教具：本课所学物品的实物模型，如铅笔、尺子等。

教学过程

1.热身活动：通过歌曲或游戏活动，复习已学过的相关单词，营造英语学习氛围。

2.新课导入：利用课件展示新课内容，引导学生学习新单词和句型。

3.互动练习：组织学生进行角色扮演，练习询问和回答物品名称。

4.小组活动：分组进行单词接龙游戏，巩固单词记忆。

板书设计

板书将简洁明了地呈现本课的主要教学内容，包括新单词和关键句型，以便学生跟随教学进度，直观地理解和记忆。

作业设计

1.书面作业：完成课后练习题，巩固新学单词。

2.口头作业：回家后与家长进行英语对话，用所学句型询问和介绍家中物品。

课后反思

课后，教师应反思教学效果，评估学生对新知识的掌握程度，并根据学生的反馈调整教学方法，以确保教学目标的达成。

本教案遵循了教学内容的严谨性和逻辑性，注重学生的参与和互动，旨在通过多样化的教学方法提高学生的学习兴趣和效果。在教学过程中，教师应密切关注学生的学习状态，及时给予指导和鼓励，确保每位学生都能在轻松愉快的环境中学习英语。

重点细节：教学过程

教学过程是教案中的核心部分，直接关系到教学目标能否实现，学生能否有效吸收和掌握知识。因此，对教学过程的精心设计和执行是教学成功的关键。

教学过程详细补充和说明

1.热身活动（10分钟）

歌曲或游戏：选择一首与本课单词相关的英语歌曲，通过歌曲的旋律和节奏帮助学生复习旧单词，同时引入新单词的初步印象。例如，可以选择一首描述学校用品的歌曲，让学生在听歌的同时，对即将学习的内容有初步的认识。

氛围营造：通过轻松愉快的歌曲或游戏，降低学生的紧张感，增强学习英语的乐趣，从而更积极地参与到课堂中来。

2.新课导入（15分钟）

课件展示：利用多媒体课件，展示本课的主要单词和句型。课件应包含清晰的图片和发音，帮助学生更好地理解和记忆。

教师讲解：在课件辅助下，教师用简单明了的语言讲解单词和句型的用法，并通过实际例子进行示范。

3.互动练习（20分钟）

角色扮演：将学生分成小组，每组选择一种学习用品，然后进行角色扮演，用英语询问和回答物品名称。例如，一名学生扮演老师，另一名学生扮演学生，进行如下对话：

A:What’sthis?

B:It’sapen.

轮流练习：确保每个学生都有机会参与练习，教师可以在一旁观察并给予必要的指导。

4.小组活动（15分钟）

单词接龙游戏：每组学生依次说出一个与本课相关的单词，每个单词不能重复。例如，第一组说pen，第二组说pencil，依此类推。这个游戏不仅考验学生的单词记忆，还能锻炼他们的反应速度和团队合作能力。

竞赛机制：引入竞赛机制，增加游戏的趣味性和挑战性，激发学生的参与热情。

学生展示：邀请几名学生上台，用所学句型进行现场展示，以检验他们对知识的掌握程度。

鼓励与反馈：对学生的表现给予积极的反馈和鼓励，增强他们的自信心和学习动力。

教学过程注意事项

参与度：确保所有学生都能参与到课堂活动中来，避免某些学生因为害羞或缺乏自信而置身事外。

指导与反馈：在教学过程中，教师应不断巡视，及时发现学生的问题并给予个别指导。同时，对于学生的表现给予及时的反馈，让他们知道自己的进步和需要改进的地方。

适应性：教师应根据学生的实际情况灵活调整教学进度和难度，确保教学内容既不过于简单也不过于复杂。

教学过程实施策略

1.热身活动实施策略

热身活动旨在激活学生已有的知识网络，并激发他们对新内容的好奇心。实施策略包括：

选择一首节奏明快、与学习用品相关的英语儿歌，通过歌曲中的重复句型和词汇来强化记忆。

设计一个简单的“物品猜测”游戏，教师展示一个物品，学生用中文猜测，然后教师用