人教版二年级数学上册第八单元数学广角搭配大单元教学课件.ppt

今天大家都表现的很棒，我要选3名最有智慧，表现最好的小朋友来照相留念。只要按照顺序不重复，想照几张就照几张。欢迎进入智慧城堡3名同学站成一排合影，有多少种不同的站法？①②③①③②②①③②③①③①②③②①①②③答：3名同学有6种坐法。达标练习巩固成果1从下面的3张数字卡片中，任意选出两张，能组成（）个不同的两位数，最大的两位数比最小的两位数大（）。十位个位82-20=62420820288082620不能写在十位上。有什么要注意的吗？2答：一共有6种送法。从下面3本书中选2本，送给小丽、小清各1本，一共有多少种送法?儿童文学数学趣题自然奥秘小丽小清小清小丽小丽小清小丽小清小丽小清小丽小清儿童文学数学趣题自然奥秘3丽丽、芳芳、冬冬三人互相赠送一张毕业照。他们一共赠送了多少张毕业照？答：一共赠送了6张毕业照。4一个盒子里装有粉色、绿色、紫色三种不同颜色的玻璃球各一个，芳芳每次从盒子里拿出一个球来，一直到全部拿完。按照球被拿出的顺序，拿球的方式有()种。粉、绿、紫粉、紫、绿绿、紫、粉绿、粉、紫紫、绿、粉紫、粉、绿6用三个不同的数字组成十位数和个位数不重复的两位数，可以使用以下方法。交换法：每次选2个数，交换位置写出不同的两位数（0不能在十位上）。固定法：将两位数中的其中一位固定，再把其余的数字依次和它组合。从而写出所有可能的数。1.和朋友一起摆数字卡片，任选3张看看可以组成哪些两位数?2.完成《分层作业》。第2课时简单的组合小学数学·二年级（上）·RJ2.培养学生初步的观察、分析、推理能力以及有顺序地全面思考问题的意识。1.使学生通过观察、操作、猜测等数学活动,找出简单事物的组合数。3.使学生感受数学在现实生活中的应用,尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题。经历探索简单事物组合规律的过程。理解排列与组合的不同。初步培养学生有序地、全面地思考问题的意识。有3个数5、7、9，任意选取其中的2个数，能组成几个两位数？是哪几个两位数？(每个数只能使用一次)思考答：能组成6个不同的两位数。575975799597579可以用固定十位法或调换位置法进行组合！从5、7、9这3个数中，任意选取其中2个求和，得数有几种可能？我想得数有6种可能。我想得数有4种可能。得数到底有几种可能呢？从5、7、9中任意选取两个数组合并找出组合数从5、7、9这3个数中，选取2个求和，得数有几种可能？从题目中你读懂了哪些要求？把这3个数两个两个地组合在一起求和，根据和的大小确定得数有几种可能。知道了什么？从5、7、9这3个数中，任意选取其中2个求和，得数有几种可能？小组活动：（1）拿出5、7、9数字卡片和记录本，同桌两人合作。（2）1人负责摆，1人负责把摆出来的两个数相加的和记录在本子上。（3）数出一共写了几种得数？说一说你们是怎样想的（怎样才能不重复不遗漏）？小组活动从5、7、9这3个数中，任意选取其中2个求和，得数有几种可能？怎样解答？列算式5+7=127+5=125+9=149+5=147+9=169+7=16用交换位置的方法，写得很全，一共有6个算式。得数是6个，怎么是3种可能呢？？得数有3种可能。去掉重复的情况，有3种可能。有3种是重复的。两个数相加的和与数的位置无关。从5、7、9这3个数中，任意选取其中2个求和，得数有几种可能？怎样解答？我用填表的方法试试，先取5和7。5加7等于7加5，只填一种就可以了。5979得数有12、14、16三种可能。哦！两个数的和与顺序没有关系！列表格加数加数和121412161416557799795957从5、7、9这3个数中，任意选取其中2个求和，得数有几种可能？怎样解答？画线法579121614得数有种可能。3121614两个数的和与顺序没有关系。两个数相加得到的和，如“5+7=12”“7+5=12”这两个算式的和都是12，和应该算1种情况。两个数求和时，交换加数的位置后，和不会改变，也就是说和与加数的顺序没有关系，得数算1种情况。从3个数中选取两个数求和，得数有3种情况，与加数的顺序没有关系。小试牛刀达标练习知识总结课后