《两个人的故事》课件..docx

《两个人的故事》课件.

一、教学内容

本节课我们将探讨《两个人的故事》这一主题，教学内容主要来自教材第二章“叙事与人物”的第三节。详细内容包括：分析故事中的主要人物特征，理解故事的情节发展，以及掌握叙事的时态和视角。

二、教学目标

1.理解故事的主要情节，分析并描述故事中的人物性格特点。

2.掌握叙事文本的时态和视角，学会运用不同的叙事手法进行创作。

3.提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

三、教学难点与重点

难点：分析故事中的人物性格特点，理解并运用不同的叙事手法。

重点：掌握叙事文本的时态和视角，提高阅读理解能力和文学鉴赏能力。

四、教具与学具准备

1.教师准备：《两个人的故事》课件、教材、黑板、粉笔。

2.学生准备：教材、笔记本、文具。

五、教学过程

1.导入：通过展示一组图片，引导学生观察并描述图片中的两个人物，引出本节课的主题《两个人的故事》。

2.新课内容：带领学生阅读教材中的故事，分析故事情节和人物性格特点，讲解叙事的时态和视角。

3.例题讲解：选取教材中的典型例题，讲解分析方法和解题技巧。

4.随堂练习：让学生运用所学知识，分析教材中的其他故事，并进行小组讨论。

6.互动环节：邀请学生分享自己创作的故事，其他同学进行分析和评价。

六、板书设计

1.《两个人的故事》

2.主要内容：

故事情节分析

人物性格特点

叙事时态与视角

3.重点、难点提示

七、作业设计

1.作业题目：以教材中的故事为例，运用所学知识，创作一篇以两个人物为主角的短篇故事。

2.答案：学生创作的短篇故事。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多相关文学作品，提高自己的文学素养。同时，关注现实生活中的人物故事，从中汲取创作灵感。

重点和难点解析

1.教学内容的详细分析

2.教学目标的具体制定

3.教学难点与重点的区分

4.教学过程的实践情景引入

5.板书设计的逻辑结构

6.作业设计的创意与实用性

7.课后反思与拓展延伸的实际操作

一、教学内容的详细分析

教学内容应涵盖故事情节的起承转合，人物性格的多样性和复杂性，以及叙事时态和视角的专业知识。具体来说，需详细解析故事中的冲突、高潮、解决等环节，如何通过人物的语言、动作、心理等细节来展现性格特点，以及如何运用不同的时态和视角来增强叙事效果。

二、教学目标的具体制定

教学目标应具有可衡量性和可实现性。例如：

2.学生能够区分并正确使用第一人称、第三人称等不同叙事视角，以及过去时、现在时等不同时态。

3.学生能够通过小组讨论和创作实践，展现对文学作品的深入理解和审美鉴赏能力。

三、教学难点与重点的区分

难点通常是在理解上较深、技术上较复杂的概念或技能。重点则是课程中必须掌握的核心内容。例如，分析人物性格可能是难点，而掌握叙事时态和视角则是重点。

四、教学过程的实践情景引入

实践情景引入应紧密结合学生的生活经验，设计富有吸引力的开场活动。例如，可以让学生分享他们听说过的或亲身经历的“两个人的故事”，激发学生的兴趣，并自然过渡到课程内容的探讨。

五、板书设计的逻辑结构

板书设计要清晰、条理分明，能够直观反映教学内容的框架。例如：

故事概览（情节、人物、背景）

叙事技巧（时态、视角、手法）

创作启示（人物刻画、情节设计、情感表达）

六、作业设计的创意与实用性

创作一篇短篇故事，要求至少使用两种不同的时态和视角。

提供一个角色背景，要求学生据此创作一个人物，并详细描述其性格特点。

七、课后反思与拓展延伸的实际操作

课后反思应着重于教学方法和学生学习效果的评估。拓展延伸则要提供具体可行的活动建议，如：

阅读推荐：列出几部以人物关系为核心的小说，鼓励学生阅读并分析。

写作工作坊：组织写作分享会，让学生展示自己的作品，并接受同伴的反馈。

角色扮演：鼓励学生选择故事中的角色，进行角色扮演，深入体验人物情感。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

使用生动、形象的语言描述故事情节和人物特点，通过变化的语调强调重点内容，提升学生的注意力。

在讲解难点时，放慢语速，清晰发音，确保学生能够听懂。

二、时间分配

确保导入环节简短有趣，不超过5分钟，以免影响后续教学内容的时间安排。

例题讲解和随堂练习时间应充足，保证学生有足够的时间消化吸收。

三、课堂提问

提问要具有针对性和开放性，鼓励学生思考和表达个人见解。

注意提问的节奏，给予学生适当的思考时间，避免快速连问使学生感到压力。

四、情景导入

利用多媒体工具，如图片、视频等，创造直观的情景，引发学生的兴趣和好奇心。

结合学生的实际生活经验，设计贴近他们日常的导入活动，增强代入感。

教案反思

一、教学目标的达成情况

反思设定的教学目标是否明确，学生是