2025届高考生物二轮专题复习与测试专题强化练十七基因工程.docVIP

专题强化练(十七)基因工程

一、单选题

1．(2024·广东深圳统考二模)我国科学家在基因组编辑这个新兴领域创建了多项世界第一、该技术能对基因进行定点“修改”，以变更目的基因的序列和功能。在应用该技术时也要特殊留意防范风险。下列关于基因组编辑技术的叙述错误的是()

A．可以让某个基因失效 B．可以应用于治疗癌症

C．可以修复已突变基因 D．应用于任何基因修改

解析：基因组编辑技术可以修改DNA序列从而让某个基因失效，A项正确；基因组编辑技术可以用于编辑癌症相关的基因，从而应用于治疗癌症，B项正确；基因组编辑技术可以对某个基因进行编辑，所以可以修复已突变基因，C项正确；基因组编辑技术基于现在的技术水平，还不能应用于任何基因修改，D项错误。

答案：D

2．(2024·广东梅州模拟预料)生物技术与工程实践中常利用特殊的化学试剂或肯定的物理刺激进行“激活”操作。下列叙述错误的是()

A．将果酒用于果醋发酵时，提高温度是“激活”醋酸菌的重要条件之一

B．制备单克隆抗体时，应先利用抗原“激活”小鼠产生相应的B淋巴细胞

C．克隆高产奶牛时，获得的重构胚须要在胚胎移植后用Ca2＋载体等试剂“激活”

D．在PCR反应过程中，耐高温的DNA聚合酶须要Mg2＋“激活”

解析：制作果酒的最适温度为18～30℃，而醋酸菌的最适温度为30～35℃，所以将果酒用于果醋发酵时，提高温度是“激活”醋酸菌的重要条件之一，A项正确；单克隆抗体的制备过程中，须要用抗原“激活”小鼠产生相应的B淋巴细胞，再将该细胞与骨髓瘤细胞融合，B项正确；获得的重构胚须要在胚胎移植前用Ca2＋载体等试剂“激活”，C项错误；在PCR反应过程中，耐高温的DNA聚合酶须要Mg2＋“激活”，D项正确。

答案：C

3．(2024·广东模拟预料)为探讨CaPAO(脱镁叶绿酸a氧化酶)基因在辣椒苍老过程中调控作用的大小，探讨者通过提取正常辣椒植株不同组织细胞中的RNA，以RNA为模板合成cDNA，再通过PCR技术扩增后比较相对表达量，推想其表达状况，结果如下图所示。下列有关叙述错误的是()

A．CaPAO基因在不同组织中表达状况不同可能与表观遗传有关

B．由图2可知CaPAO基因可能参与调控辣椒叶片的苍老过程

C．正常辣椒植株不同组织细胞中CaPAO基因的数量是不同的

D．用PCR技术扩增时DNA聚合酶能将脱氧核苷酸连接到引物的3′端

解析：DNA甲基化、构成染色体的组蛋白发生甲基化、乙酰化等修饰会影响基因的表达，这属于表观遗传。因此CaPAO基因在不同组织中表达状况不同可能与表观遗传有关，A项正确；由图2可知，黄化老叶的CaPAO基因表达量明显高于其他两种叶片，因此可以推想CaPAO基因可能参与调控辣椒叶片的苍老过程，B项正确；绝大部分体细胞都是由一个受精卵有丝分裂而来，所以辣椒不同组织细胞所含的CaPAO基因数目一般是相同的，C项错误；TaqDNA聚合酶能够催化脱氧核苷酸从引物的3′端起先连接，D项正确。

答案：C

4．(2024·广东模拟预料)自然界中很少出现蓝色的花，自然蓝色花产生的主要缘由是花瓣细胞液泡中花青素在碱性条件下显蓝色。我国科学家利用链霉菌的靛蓝合成酶基因(idgS)及其激活基因(sfp)构建基因表达载体(如下图)，通过农杆菌转化法导入白玫瑰中，在细胞质基质中形成稳定显色的靛蓝。

下列相关叙述错误的是()

A．上述获得蓝色玫瑰的方案中无需转入能调控液泡pH的基因

B．将sfp基因插入Ti质粒时运用的限制酶是PmeⅠ和BamHⅠ

C．sfp和idgS基因具有各自的启动子，表达是相互独立进行的

D．农杆菌可将Ti质粒上的TDNA整合到白玫瑰染色体DNA上

解析：靛蓝能够稳定显色，不受pH的影响，故本题方案中无需转入能调控液泡pH的基因，A项正确；将sfp基因插入Ti质粒时若运用的限制酶是PmeⅠ和BamHⅠ，则会将终止子一同切除，故只能用BamHⅠ，B项错误；sfp和idgS基因具有各自的启动子，表达是相互独立进行的，C项正确；将目的基因导入植物细胞可采纳农杆菌转化法，故农杆菌可将Ti质粒上的T-DNA整合到白玫瑰染色体DNA上，D项正确。

答案：B

5．(2024·广东汕头三模)如图表示利用基因工程技术生产人血清白蛋白的两条途径，下列有关叙述正确的是()

A．分子运输车—载体的组成包括目的基因、标记基因、启动子、终止子等

B．扩增目的基因时，利用耐高温的DNA连接酶从引物a和引物b起始延长互补链

C．接受人血清白蛋白基因的绵羊受体细胞是乳腺细胞

D．含目的基因的植物受体细胞可能无需培育成完整植株

解析：基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等，A项错误；若利用PCR技术扩增目的基因时，利用耐高温的DNA聚合酶延长子链，B项错误；接受