2024-2025学年高中历史 第3单元 第二次世界大战 第2课 局部的反法西斯斗争（教师用书）教案 新人教版选修3.docxVIP

2024-2025学年高中历史第3单元第二次世界大战第2课局部的反法西斯斗争（教师用书）教案新人教版选修3

主备人

备课成员

教材分析

《2024-2025学年高中历史第3单元第二次世界大战第2课局部的反法西斯斗争》是人教版选修3的内容，本课主要围绕第二次世界大战期间，各国局部反法西斯斗争的历史背景、过程和影响展开。教材通过详细介绍如中国的抗日战争、苏联的莫斯科保卫战等局部战役，让学生了解各国在反法西斯斗争中的贡献。课程设计将紧密结合教材，以时间为线索，引导学生分析各战场的特点、相互联系以及反法西斯斗争的局部胜利对整体战局的影响，旨在培养学生的历史思维能力和国际视野。

核心素养目标

1.理解第二次世界大战期间局部反法西斯斗争的背景和过程，认识到不同国家和地区在反抗法西斯侵略中的共同点和差异性。

2.运用史料，分析评价中国在抗日战争、苏联在莫斯科保卫战等关键战役中的作用和意义，培养史料实证的思维方式。

3.解释局部反法西斯斗争对第二次世界大战整体走势的影响，提升综合分析历史事件的能力，形成批判性思考和历史责任感。

学情分析

本课程面向的高中学生，大多处于心理成熟、思维活跃的阶段。在知识层面，他们已经具备了一定的历史知识储备，对第二次世界大战有基础的了解，但对于局部反法西斯斗争的深入了解相对有限。在能力方面，学生的史料解读能力、分析综合能力有待提高，需要通过本课的学习，锻炼运用史料进行历史推理的能力。

在素质方面，学生普遍具有强烈的民族自豪感和爱国情怀，对于中国在抗日战争中的英勇表现有着较高的关注度，这有利于激发他们对课程内容的兴趣。然而，在全球化背景下，部分学生对其他国家在反法西斯斗争中的贡献了解不足，需要引导他们拓宽国际视野。

在行为习惯方面，学生已经养成了基本的课堂纪律和合作学习习惯，但个别学生可能存在对历史课程重视程度不够、课堂参与度不高的问题。针对这一现象，教师应通过设计富有启发性和互动性的教学活动，提高学生的课堂参与度。

1.知识层面：学生对第二次世界大战的整体脉络有所了解，但对于局部反法西斯斗争的具体情况、战役过程和影响等方面的知识掌握不足。这导致他们在分析战争全局时，难以充分认识到局部斗争的重要性。

2.能力层面：学生在史料解读、分析综合和论证表达方面的能力有待提高。在历史学习中，他们需要学会如何从史料中提取关键信息，进行合理的推理和分析，从而形成自己的观点。

3.素质层面：学生具有强烈的民族自豪感和爱国情怀，对于我国在抗日战争中的表现有较高的认同。但部分学生对其他国家的反法西斯斗争了解不足，可能导致他们在评价历史事件时出现偏差。

4.行为习惯方面：学生在课堂上能够遵循基本纪律，但个别学生对历史课程兴趣不足，课堂参与度不高。此外，学生在合作学习中的表现参差不齐，部分学生依赖性强，需要教师在教学中关注个体差异，提高全体学生的参与度。

1.加强基础知识教学，帮助学生构建完整的第二次世界大战知识体系，提高对局部反法西斯斗争的认识。

2.运用史料教学，培养学生解读、分析史料的能力，提高他们的历史推理和论证表达能力。

3.注重培养学生的国际视野，引导他们关注其他国家在反法西斯斗争中的贡献，形成全面客观的历史评价。

4.创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

5.加强合作学习指导，关注个体差异，提高全体学生的综合素质。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好人教版选修3的教材，特别是本节课相关的第二次世界大战第3单元第2课“局部的反法西斯斗争”章节，以便于课堂上随时翻阅和标注重要内容。

2.辅助材料：

-图片：收集并准备抗日战争、莫斯科保卫战等相关历史图片，包括战场照片、历史人物肖像、战争纪念碑等，以增强学生对历史事件的形象感知。

-图表：制作第二次世界大战关键战役的时间线、战争形势图等，帮助学生清晰理解各个战场之间的联系和战争进程。

-视频：剪辑并准备相关的历史纪录片片段，如抗日战争纪录片、苏联反法西斯战争纪录片等，以动态形式呈现历史场景，提高学生的学习兴趣。

-文献：提供一些简短的原始文献或史料，如当时的战报、日记、回忆录等，供学生分析和讨论。

3.实验器材：本节课虽不涉及实验操作，但若有条件，可以准备一些历史模型或地图，用于模拟战争进程，帮助学生更直观地理解战局变化。

4.教室布置：

-分组讨论区：根据教学需要，将教室部分座位设置为小组讨论区，便于学生进行合作学习和讨论。

-展示区：设置一个展示区，用于展示学生的研究成果，如时间线、图表、海报等。

-多媒体设备：确保教室的多媒体设备（如投影仪、电脑