2024六年级英语上册 Unit 3 Winter in canada Lesson 13 Seasons教案 冀教版（三起）.docxVIP

2024六年级英语上册Unit3WinterincanadaLesson13Seasons教案冀教版（三起）

学校

授课教师

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授课班级

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课程基本信息

1.课程名称：2024六年级英语上册Unit3WinterinCanadaLesson13Seasons

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：第13周

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.掌握关于四季的词汇和表达，如：spring,summer,autumn,winter,thechangingoftheseasons等。

2.运用一般现在时描述不同季节的天气和活动。

3.了解加拿大的冬季特色。

教学步骤：

1.热身活动（5分钟）

-学生分组讨论，分享他们最喜欢的季节及原因。

2.新课导入（10分钟）

-通过PPT展示四季的图片，引导学生学习四季的词汇。

-学习Lesson13中的重点句子，如：“Inwinter,itsverycoldinCanada.”

3.课堂互动（15分钟）

-学生两人一组，用一般现在时描述不同季节的天气和活动。

-教师邀请几组学生展示并给予反馈。

4.课本阅读（10分钟）

-学生阅读Lesson13，理解加拿大的冬季特色。

-教师解答学生的问题，巩固知识点。

5.应用练习（5分钟）

-学生完成Workbook中的练习，巩固四季词汇和句型。

6.总结与作业（5分钟）

-教师对本节课进行总结，强调重点知识。

-布置作业：让学生写一篇关于自己喜欢季节的短文，运用本节课所学的词汇和句型。

教学评价：

1.课堂参与度：观察学生在课堂活动中的表现，了解他们是否能积极参与讨论和展示。

2.作业完成情况：评估学生在作业中是否能正确运用所学词汇和句型描述自己喜欢的季节。

核心素养目标

1.语言能力：通过学习四季词汇和一般现在时的句型，提高学生运用英语描述天气和活动的能力。

2.思维品质：培养学生观察、分析四季变化的能力，激发他们的想象力与创新思维。

3.文化意识：了解加拿大冬季文化，增进学生对不同国家文化的尊重和理解。

4.学习能力：培养学生自主阅读、合作交流的能力，激发他们探索自然和生活的兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点

-四季词汇的准确发音与记忆：spring,summer,autumn,winter等。

-一般现在时句型的构造与应用：如Inwinter,itsverycoldinCanada.

-描述不同季节天气和活动的表达方式。

-了解加拿大的冬季特色及其文化背景。

举例：

-教师需重点讲解spring中的ing发音，以及autumn的mn组合发音，确保学生能够正确发音。

-强调一般现在时态的使用，如第三人称单数动词的-s/-es后缀，以及常见动词的不规则变化。

-演示如何用句型描述季节，例如：Insummer,weoftengoswimming.

2.教学难点

-一般现在时态在不同主语和动词搭配中的正确运用。

-四季词汇在不同语境中的正确选择和使用。

-学生在口语表达中能够流畅地切换时态和词汇，进行自然的描述。

举例：

-难点在于一些动词如go和do在第三人称单数时态中的不规则变化，学生容易混淆。

-学生可能难以区分spring和autumn这两个容易混淆的季节词汇。

-口语表达中，学生可能会忘记在句子中加入时态标志，如第三人称单数的-s/-es。

-教师需设计交互活动，如角色扮演，让学生在模拟情景中练习时态和词汇的正确运用。

-通过对比和重复练习，帮助学生克服动词变化的难点。

-采用季节卡片、图表等视觉辅助工具，帮助学生记忆四季词汇和相应的活动。

教学方法与手段

1.教学方法

1)讲授法：教师通过PPT展示四季图片和关键词汇，系统讲解四季的特点和一般现在时的语法结构，为学生提供清晰的知识框架。

2)讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自喜欢的季节及其原因，鼓励学生用英语表达个人观点，提高口语交流能力。

3)角色扮演法：设计情景剧，让学生模拟在不同季节中的活动，实际运用所学词汇和句型，增强语言实践能力。

2.教学手段

1)多媒体设备：利用PPT、视频等展示四季的美丽景色和加拿大的冬季活动，使学生对教学内容产生直观感受，提高学习兴趣。

2)教学软件：运用互动式白板软件，设计四季词汇和句型的练习题，让学生在课堂上实时反馈，提高教学效果。

3)网络资源：推荐学生课后访问相关英语学习网站，观看关于四季变化的视频，拓展知识视野，巩固课堂所学。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Winterin