安徽中医药大学2022-2023学年质量报告.pdf

目录

前言1

学校概况2

第一章本科教育基本情况4

一、人才培养目标4

二、本科专业设置情况4

三、在校生规模4

四、本科生生源质量5

第二章师资队伍与教学条件6

一、师资队伍6

二、本科生主讲教师情况6

三、教学经费投入情况6

四、教学设施应用情况7

第三章教学建设与改革8

一、专业建设8

二、课程建设8

三、教材建设8

四、各专业课程开设情况9

五、实践教学17

六、创新创业教育18

七、教学改革18

第四章专业培养22

一、人才培养目标定位与特色22

二、专业课程体系建设22

三、立德树人落实机制22

四、马工程教材使用情况23

五、本科教学经费投入23

六、教学资源和设施23

七、学风管理24

八、创新创业教育24

第五章质量保障体系26

一、质量保障体系建设26

二、质量监控实施情况28

三、质量年度报告29

第六章学习成效31

一、本科生毕业及学位授予情况31

二、攻读研究生情况31

三、毕业生学习满意度31

四、就业状况33

五、就业特色37

六、用人单位评价39

七、学生体质达标情况39

第七章特色发展41

一、锚定“双一流”，师资培养显成效41

二、创新培养模式，引领人才培养新格局42

三、坚持内涵建设，推进教学大发展43

第八章问题及改进45

一、教学资源建设有待进一步加强45

二、质量文化建设有待进一步提升45

前言

为深入贯彻党的二十大精神以及习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育

大会精神，进一步推动高等教育内涵发展，实施高等教育教学质量常态监测，教育

部建立了普通高等学校本科教学质量年度报告发布制度。编制并发布本科教学质量

报告，是《高等学校信息公开事项清单》中的一项重要内容，是建立健全高等教育

质量保障体系的重要举措，也是高等学校向社会展示学校风貌和办学特色、宣传办

学理念和教学成果的重要途径。学校将以编制发布本科教学质量报告为契机，分析

教学基本状态，突出教学改革亮点和经验，把握现存问题，推进教育教学改革与创

新，提高教育教学质量。

2022-2023学年，安徽中医药大学以习近平新时代中国特色社会主义思想为指

导，深入贯彻落实党的二十大精神，深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论

述和中国共产党成立100周年庆祝大会上的重要讲话精神，全面坚持“以本为本”“四

”

个回归，坚持人才培养中心地位，全面落实立德树人根本任务，推进质量文化建设，

学校治理体系不断完善，内涵建设不断增强，办学特色不断凸显，综合实力稳步提

升，教育教学事业取得了新进展、呈现了新气象。

安徽中医药大学向社会公开发布《安徽中医药大学2022-2023学年本科教学质

量报告》，自觉接受各方面的评议与监督，以期形成学校与社会相关各方的良性互

动，共同关注学校教育事业的发展。安徽中医药大学教学评价与教师发展中心依托

学校相关院部以及第三方机构麦可思公司所提供的学习满意度、就业状况、特色和

用人单位满意度等相关数据信息，牵头组织撰写本报告。报告中数据比照学校2023

年上报高等教育质量监测国家数据平台的数据，按照文件要求，财务数据的统计时

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间为年自然年，教学数据统计时间截止到年月日。

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学校