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音乐律动小班教案5篇

音乐律动小班教案篇1

【活动目标】

1、感受歌曲的活泼、欢快，学习鸭子的基本动作。

2、体验与同伴说悄悄话的乐趣，体验歌表演的欢快。表演时注意与同伴保持适当的空间距离。

3、体验唱歌活动带来的愉悦。

4、能跟着节奏打节拍。

【活动准备】

小鸭头饰若干。

【活动过程】

一、律动进场。

师：今日天气真好，鸭妈妈带宝宝去草地上玩一玩，好吗？好！我们启程吧。（放《两只小小鸭》的伴奏，师生作小鸭状走进场内）哎呀！走得好累呀，我们坐下来休息一下吧。

二、感受歌曲并学习小鸭动作。

1、学习小鸭走。

师：宝宝们，妈妈要和坐得神气的鸭宝宝说一句好听的话，看看谁坐得神气哦！

请一位鸭宝宝上前来。（幼儿作小鸭状摇摇摆摆走过来，若幼儿没有学小鸭步行，老师予以提示：“哎，这只鸭宝宝怎么忘掉自身是怎么步行的呀！”老师边说边做动作提示。）

2、理解悄悄话。

宝宝走到鸭妈妈跟前时，鸭妈妈予以确定：“这只美丽的鸭宝宝走到妈妈身边来了，走的真好！”“我们来亲亲小嘴巴吧。”师生用手作鸭嘴互碰两下。亲完小嘴巴，鸭妈妈就在鸭宝宝耳边说句悄悄话。说完之后就请鸭宝宝走回去。

同样再请1～2个幼儿上来说悄悄话。

你们听到了我和刚才那几个鸭宝宝说了什么好听的话吗？怎么会听不见呢？（幼儿回答）

对呀！我们是把嘴巴放在耳朵边轻轻地说，我们讲的是——悄悄话。

3、感受歌曲的活泼、欢快。

那妈妈请几个宝宝也像我们刚才那样亲亲小嘴巴，说句悄悄话，好吗鸭宝宝上来的时候要怎么走的（摇摇摆摆）。（请两对宝宝表演说悄悄话，老师在一旁唱歌曲。）

宝宝们，xx和xx表演的怎么样？那妈妈唱得好听吗？妈妈唱了什么呀？（幼儿回答）

那听妈妈再完整说一遍。（钢琴伴奏，边念边用手拍打节奏。）宝宝跟着妈妈说一说，好吗？（再次钢琴伴奏，齐念。）

宝宝们说的真好听，钢琴弹得也好听，妈妈想跟着钢琴唱一唱。（跟着琴声唱）

妈妈唱的歌你们喜好吗？那你们跟着妈妈一起唱好吗？

钢琴说宝宝们唱得好好听，它还想再听你们唱一唱，你们乐意唱给它听吗？这次跟着妈妈做做动作。

三、结束活动

说悄悄话好玩吗？那宝宝们找一个好伙伴，我们一起玩一玩说悄悄话吧。（放歌曲音乐，幼儿表演2次，换伙伴再表演2次。）

【活动反思】

本次活动的目标定的不合理，活动的过程以新授歌曲为主，但是目标却定位在感受和表现歌曲上，因此给人感觉过程有点混乱。

以上就是为大家整理的4篇《音乐律动小班教案》，能够予以您确定的参考与启发，是的价值所在。

音乐律动小班教案篇2

一、活动目标：

1、能感受音乐中开始和停止的更改，判别不同的表现方式。

2、初步创编动作，并能有序开车，做一个文明的小司机。

3、通过开车、停车、给轮子加气、倒车的体验，感受音乐活动带来的乐趣。

二、活动重难点：

重点：引导幼儿会听音乐玩开汽车的游戏。

难点：判别开始、停止、回车库的音乐并创编简单动作。

三、活动准备：

经验准备：幼儿已认得汽车，知道红绿灯，认得音符宝宝。

物质准备：奥尔夫音乐《开始和停止》、ppt、红绿灯指示牌。

四、活动过程：

1、导入情境，引起幼儿兴趣。

——老师率领幼儿复习歌曲《我爱我的幼儿园》。

师：你们唱的可真好听，老师可喜好你们了，你们喜好我吗？那请你快速遇到黄老师的身体。（幼儿围到老师身边）你们做的真棒！

（——让幼儿触碰老师的身体是为了让孩子有目的地尽快围到老师身边，以便接下来游戏活动的开展。）

师：那你们喜好开汽车吗？喜好开什么汽车呢？（老师请幼儿自由回答）师：好，现在开着你的车，准备好了吗？对了，我们开车要遵守什么？对，要遵守交通规定，渐渐开，不超速不撞车，注意看好红绿灯哦！恩，我们到哪里去玩？近点的吧，公园里去。明白的小伙伴准备：开车！

——老师边唱“轱辘辘，轱辘辘，轱辘辘.”边带幼儿做开汽车游戏。

师：（老师出示红灯指示牌），现在是红灯了，小司机们，该怎么做？对了，真棒！师：（老师出示绿灯指示牌），小汽车开起来喽，注意，开快喽！（老师适当加快速度，提示幼儿小心避让）。

（——用红绿灯牌开车就是为了给下面的韵律活动做铺垫，让孩子提前感受活动蓦地停止的感觉，在接下来的环节使幼儿能更快适应音乐，跟上节奏。）

师：好，公园到了，现在请把你的小汽车停到自身的车库（就是自身的小椅子），来，跟着老师倒车，老师已经停好了哦！你们呢？

3、欣赏音乐《开始和停止》，感受连续和停顿的节奏。

——老师出示ppt音符宝宝图片。

师：音符宝宝和小汽车一起和我们做游戏喽。听，这首曲子和我们以前听过的曲子有什么不同？它有趣味味味在哪里？一会告知我。（老师点击音符宝宝放音乐）师：谁来告知我，这个曲子和以前听过的有什么不一样？

——老师引导幼儿说出蓦地停顿，和我们刚才开车一样。

师：那小汽车在什么地方遇到红灯停下来了？哪儿又是绿灯？最终的一段音乐（老师模拟最终的声音）是什么