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防备近视的健康教育教案6篇

防备近视的健康教育教案篇1

活动目标：

1、让幼儿初步了解自身的眼睛结构、特点。

2、使幼儿懂得眼睛的用途和它的紧要，进而培养保护眼睛的意识。

3、幼儿通过看眼睛、说眼睛，增长与同伴的了解和沟通；在获得知识的同时也获得了欢快。

4、知道保护眼睛的方法。

5、培养良好的卫生习惯。

活动准备：

每人一面小镜子，“眼睛”画面两幅。

活动过程：

1、老师说谜语：“上边毛，下边毛，中心一颗黑葡萄”，让幼儿猜一猜是我们身上的什么？

2、幼儿用小镜子察看自身的眼睛是什么形状的？引导幼儿认真看一看，或者用手轻轻摸摸自身的眼睛，知道眼睛像一个小圆球。

3、提问：眼睛什么地方会动？（幼儿边看边摸）知道眼皮会一眨一眨的，眼球会转动。

4、让幼儿相互察看眼睛，进行比较，进一步感知眼睛的结构。（老师引导幼儿说出自身的想法，说一说自身的眼睛与别人的眼睛有什么不同。

5、引导幼儿讨论眼睛的用处。老师小结：眼睛对我们的紧要作用，强调在日常生活中要特别注意保护我们的眼睛。

6、出示画面并提问：眼睛有什么用？我们怎样保护眼睛？让幼儿知道阅读、画画时要坐端正，平常不用脏手揉眼睛，要用干净的面巾纸或手帕擦眼等。

活动结束：

老师对本次活动进行总结，称赞在活动中乐观参加的幼儿，同时也要鼓舞那些在活动中较安静的孩子，让他们在获得知识的同时，也获得了欢快，更体验到老师的关怀和珍惜。培养和保持了他们对健康活动的兴趣。

活动反思：

活动过程中，我首先利用猜谜语的小游戏来引入，孩子们都十分的感兴趣，但是我在个别孩子说出谜底时，原意是想让孩子们有个发散性思维，而没有及时的予以了确定，造成了在这一环节上挥霍的时间比较多。在教育孩子如何珍惜保护眼睛的时候，虽然有让孩子们自由讨论，但是孩子们的回答都比较局限，只能说：“不用手揉眼睛”等等，而老师也没有进一步的去引导。老师为孩子们供应了眼睛的图片让幼儿察看，虽然能够从整体到局部、从成人到孩子来进行呈现，可是在选择图片上来看，所选择的个别图片眼睛部分比较的不明显。因此在选择教具的时候需要更加的谨慎。总的来说，今日的这个活动效果还是很不错的，整个活动气氛比较好，虽然在活动过程中仍有些许的不足，但是有反思有改正才会有进步，信任我们班的健康活动确定能开展的更好的。

防备近视的健康教育教案篇2

一、教学目标

1、掌握近视的发病原因和防备。

2、要求学生能做到防备近视的“六不要”“四注意”以及“三个一”。

5、培养学生形成良好的用眼卫生习惯，而且持之以恒。

二、教学重点和难点

近视的防备以及用眼卫生习惯的养成教育。

三、教学过程

（一）导入：

上节课老师讲了关于脊柱弯曲的内容，还记得那三字经吗？“站如松，坐如钟，行如风”。现在你坐到了吗？

1．谜语导入：上课之前，老师想先给同学们猜一个谜语，“上边毛，下边毛，中心有颗黑葡萄。”

生：谜底是眼睛。

2．（出示一些学生戴眼镜的图片）师：这些人有什么特点？

生：他们都近视了，戴眼镜。

师：对了，人们在形容一样东西特别宝贵和紧要时，总爱好打这样的比方，像珍惜你的眼睛一样去珍惜你所珍惜的东西，所以我们从而得知眼睛之宝贵决不亚于生命。而往往，你在拥有宝贵的东西时却不懂得珍惜，就相像眼睛一样，当你视力不好的时候，悔怨已来不及了。今日我们就来学习保护视力的紧要方面《防备近视》。（出示课题）

（二）新课讲授：

（游戏）下面，我们一起来做一个游戏，通过做这个游戏你从中得到什么启示。

老师请一位学生上讲台，用事先准备好的红领巾蒙住他的眼睛，然后让他去找一很熟识的同学，看看他用多少时间。（同学们可以给他记时）

接着，可以将蒙眼睛的布去处，然后在让这位同学去找人，看看要用多长时间。（请全班同学记时）

请这位同学自身说说两次找人在时间上有什么不同，原因是什么？（说明白，失去了眼睛就等于失去了光明，失去了光明就等于失去了世界）。

1.介绍视力不良的概念，以及为学生介绍关于学生视力不良调查率。

师：视力不良是指裸眼视力低于1.0，近视、远视、散光、弱视以及其他眼病都是引起视力不良的原因。这节课，我们紧要介绍近视的防备。

2.近视的危害

师：可能有些人觉得戴眼睛特别美丽，近视了没关系，对身体、生活没什么影响，而且现在科技发达，即使近视加深了，以后也可以做手术。但你们可知道近视其实没大家想的那么无所谓，有没有同学乐意来说说近视有什么危害？

（1）影响正常生活

（2）影响学生升学、就业

（3）影响学生体质健康，近视可致盲

3.近视的原因。

师：那么到底哪些坏习惯会导致近视的产生呢？（请学生表演）同学们不要用语言回答，把你的想法用动作表演出来。

生：用表演的形式逐一将生活中感悟的近视的原因表演出来。

师：（每一个学生表演完以后，请全班同学说出这位同学表演的内容）老师最终总结近视的原因。

（1）遗传因素

（2）环境