2025届高考物理一轮复习课件： 实验三 探究两个互成角度的力的合成规律.pptx

;;;2.位置不变：在同一次实验中，使橡皮条拉长时的位置一定要相同.;4.尽量减少误差：标记细绳方向的点要尽量离结点近些；细绳套应适当长一些，便于确定力的方向.;(2023·黑龙江省哈师大附中高三检测)在“探究两个互成角度的力的合成规律”实验中，实验装置及实验过程如图甲、乙、丙所示，E为橡皮筋原长时小圆环的位置，O为实验时小圆环被拉至的位置.;;;考点一教材原型实验;(2)在做本实验时，下列操作中错误的是________。

A.同一次实验过程中O点位置不允许变动

B.实验中，弹簧测力计必须与木板平行，读数时视线要正对弹簧测力计刻度

C.实验中，先将其中一个弹簧测力计沿某一方向拉到最大量程，然后只需调节另一弹簧测力计拉力的大小和方向，把橡皮筋另一端拉到O点

D.实验中，把橡皮筋的另一端拉到O点时，两弹簧测力计之间

夹角应取90°，以便于算出合力的大小;(4)根据实验数据，该同学画出如图丙所示的图，图中________是F1、F2合力的理论值(填“F”或“F′”)。;跟踪训练;(2)若实验中弹簧测力计的量程均为5N，某次实验用两个弹簧测力计拉橡皮筋时，两个绳套间的夹角为60°，两弹簧测力计的示数恰好均如图乙所示，弹簧测力计的示数为________N，你认为这次操作________(填“合适”或“不合适”)，原因是_______________________________________________________

________________________________________________________________。

(3)某次实验的结果如图丙所示，这次实验F1、F2刚好垂直，若在图丙所示的实验结果中，保持结点的位置及F2的方向不变，将两个分力的夹角增大，则F1________(填“变大”“变小”或“不变”)，F′________(填“变大”“变小”或“不变”)。;考点二创新拓展实验;例2有同学利用如图3所示装置来验证力的平行四边形定则：在竖直木板上铺有白纸，并固定两个光滑的滑轮A和B，三根绳子打一个结点O，各绳另一端均连接钩码，各钩码质量均相等，当系统如图达到平衡时，根据钩码个数可读出三根绳子的拉力F1、F2和F3，回答下列问题：;(3)通过实验，该同学用作图法作出了两个图，如图4甲、乙所示，你认为图示中______(填“甲”或“乙”)是正确的。;跟踪训练;(1)根据表格，A传感器对应的是表中力________(选填“F1”或“F2”)。钩码质量为________kg(g取10m/s2，结果保留1位有效数字)。

(2)本实验中多次对传感器进行调零，对此操作说明正确的是________。

A.因为事先忘记调零

B.何时调零对实验结果没有影响

C.为了消除横杆自身重力对结果的影响

D.可以完全消除实验的误差;(3)实验中，让A传感器沿圆心为O的圆弧形(而不是其他形状)轨道移动的主要目的是________。

A.方便改变A传感器的读数

B.方便改变B传感器的读数

C.保持轻杆右端O的位置不变

D.方便改变细绳与杆的夹角θ;