2021-2021学年九年级语文第一轮复习导学案(21).doc

2019-2020学年九年级语文第一轮复习导学案（21）

内容：《出师表》主备人：QQQQ审核人：

班级姓名学号时间：

自主备课

自主备课

（学习）

一、复习目标：

1.通过自主复习，识记相关常识，理解词句含义。

2.通过自主合作探究，掌握“于”、“以”字的不同用法。

3.通过合作探究，理解文章思想内容。

二、重点：理解文章内容；掌握重要语句的含义。

难点：“于”、“以”字的不同用法。

三、导学活动

（一）课前导学（基础回顾）

1.常识

（1）《出师表》作者是，字，是政治家、军事家。

（2）表：古代奏议的一种。用于向陈说作者的请求和愿望。该文

是作者率师北上伐魏时写给后主（姓名）的一篇表文。这篇“表”

中写到的“先帝”，指的是（姓名）。南宋诗人陆游高度评价这篇

表文，说道“，？”

2.划分朗读节奏

（1）然侍卫之臣不懈于内。

（2）先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

（3）是以先帝简拔以遗陛下。

（4）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

3.重点词句理解

（1）通假字

尔来二十有一年矣

（2）词语古今含义

先帝不以臣卑鄙古义：今义：

由是感激古义：今义：

未尝不痛恨于桓灵也古义：今义：

临表涕零古义：今义：

诚宜开张圣听古义：今义：

臣本布衣古义：今义：

先帝知臣谨慎古义：今义：

（3）翻译下列句子

陟罚臧否，不宜异同。

受任于败军之际，奉命与危难之间，尔来二十有一年矣。

自主备课（学习）

自主备课

（学习）

苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

亲贤臣，远小人，此先汉之所以兴隆也。

4.文章内容理解

（1）文中诸葛亮给后主刘禅提出、、三项建议，

其中最主要的一条是，表达了“”、“”的深厚感情。

文章表达方式以为主，兼用叙事、抒情。

（2）文中回顾了和两件事。表达了受恩感激之情。

（3）表明作者志趣的句子是，。

（4）指出出师战略目标的句子是（政治愿望）：

（5）当任命一个人来挽救局面，人们常引用本文中的一句名言

（二）课堂活动

1.检查、交流课前导学情况，并组织好质疑反馈（结合1-3题）。

（指导学生将疑问整理在“自主学习栏内”）

2.朗读课文

（1）要求：读准字音、节奏，回顾文章内容。

（2）点拨字音、节奏及文章主体内容。

文章内容：三条建议；

两件大事；

诸葛亮是个的人；

文章涉及的成语有

3.背诵书下注释，做好重点字词的整理，并注意重要语句的翻译。

A.解释下列句中划线词的含义。

（1）此诚危急存忘之秋也（）（）

（2）先帝简拔以遗陛下（）（）

（3）躬耕于南阳（）

（4）引喻失义（）

（5）悉以咨之（）（）

（6）以光先帝遗德（）

（7）庶竭驽钝?（）

（8）