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大象的长鼻子小班教案

一、教学内容

本节课选自幼儿园小班《可爱的动物》主题活动，教材为《大象的长鼻子》。详细内容包括：

1.大象的外貌特征和生活习性；

2.大象长鼻子的作用；

3.大象长鼻子的趣味知识。

二、教学目标

1.让幼儿认识和了解大象的外貌特征、生活习性，知道大象长鼻子的作用；

2.培养幼儿对动物的兴趣和保护意识；

3.提高幼儿的观察力、表达力和创造力。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿理解大象长鼻子的作用。

教学重点：认识和了解大象的外貌特征、生活习性。

四、教具与学具准备

1.教具：大象图片、视频、故事书、长鼻子道具；

2.学具：画纸、水彩笔、黏土。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

（1）通过展示大象图片，引导幼儿观察并说出大象的特点；

（2）邀请幼儿分享自己了解的大象知识。

2.讲解（5分钟）

（1）讲述大象的外貌特征、生活习性，引导幼儿了解大象；

（2）讲解大象长鼻子的作用，让幼儿明白长鼻子的神奇之处。

3.实践情景引入（5分钟）

（1）让幼儿扮演小象，用长鼻子道具进行游戏，体验长鼻子的作用；

（2）组织幼儿讨论：大象的长鼻子可以做什么？

4.例题讲解（5分钟）

（1）出示大象图片，引导幼儿观察并说出图片中的大象在做什么；

（2）讲解例题，引导幼儿用“长鼻子”来完成句子。

5.随堂练习（5分钟）

（1）让幼儿用画纸、水彩笔描绘大象；

（2）用黏土制作大象长鼻子，培养幼儿的动手能力。

（2）拓展：让幼儿说说还知道哪些动物的特点和作用。

六、板书设计

1.大象的外貌特征：大大的耳朵、长长的鼻子、强壮的身体；

2.大象的生活习性：生活在热带森林，喜欢吃树叶、果实；

3.大象长鼻子的作用：呼吸、喝水、拿东西。

七、作业设计

1.作业题目：画一画大象的长鼻子；

2.答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过讲解、实践、练习等方式，让幼儿认识和了解了大象的外貌特征、生活习性和长鼻子的作用。课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，对表现优秀的幼儿给予表扬，对有困难的幼儿进行个别辅导。在拓展延伸方面，可以组织幼儿去动物园观察大象，让幼儿亲身体验大象的长鼻子，提高幼儿的学习兴趣。同时，引导幼儿关注其他动物的特点和作用，培养幼儿对大自然的热爱。

重点和难点解析

1.教学难点：让幼儿理解大象长鼻子的作用；

2.实践情景引入：让幼儿扮演小象，用长鼻子道具进行游戏，体验长鼻子的作用；

3.作业设计：画一画大象的长鼻子；

4.课后反思及拓展延伸：关注幼儿的作业完成情况，组织幼儿去动物园观察大象。

详细补充和说明：

一、教学难点解析

1.通过展示大象图片和视频，让幼儿观察大象使用长鼻子进行各种活动，如喝水、洗澡、拿东西等；

2.使用生动的语言描述大象长鼻子的功能，如：“大象的长鼻子就像我们的手一样，可以拿东西、喝水，还可以用来呼吸呢！”；

3.设计互动环节，让幼儿用长鼻子道具进行游戏，亲身体验长鼻子的作用。

二、实践情景引入解析

1.准备长短不一的“长鼻子”道具，让幼儿扮演小象，进行互动游戏；

2.设定不同的场景，如喝水、拿水果、洗澡等，让幼儿用长鼻子道具完成相应动作；

3.鼓励幼儿相互交流，分享使用长鼻子的感受，增强他们对大象长鼻子作用的理解。

三、作业设计解析

1.设计富有创意的作业题目，如：“画出你认为最有趣的大象长鼻子”；

2.提供丰富的绘画材料，如水彩笔、蜡笔、彩色铅笔等，让幼儿自由发挥；

3.教师在批改作业时，关注幼儿对长鼻子作用的描绘，及时给予鼓励和指导。

四、课后反思及拓展延伸解析

课后反思和拓展延伸对提高幼儿学习效果具有重要意义：

1.关注幼儿作业完成情况，了解他们对课堂知识的掌握程度；

2.组织幼儿去动物园实地观察大象，让他们亲身体验大象的长鼻子；

3.开展主题班会，让幼儿分享观察大象的趣事，提高他们对动物的兴趣和保护意识；

4.鼓励幼儿关注其他动物的特点和作用，拓宽知识面。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.使用生动、形象的语言描述大象的特点和长鼻子的作用，吸引幼儿的注意力；

2.语调抑扬顿挫，充满激情，使幼儿更容易投入到课堂氛围中。

二、时间分配

1.合理安排课堂时间，确保各个环节的顺利进行；

2.在讲解、实践、提问等环节，控制好时间，避免拖延或过于仓促。

三、课堂提问

1.设计简单明了的问题，引导幼儿思考和回答；

2.鼓励幼儿积极参与，对回答正确的幼儿给予表扬，对回答错误的幼儿给予鼓励和指导。

四、情景导入

1.利用生动的故事、图片或道具，吸引幼儿的注意力，激发他们的兴趣；

2.通过角色扮演、互动游戏等方式，让幼儿亲身体验，增强对知识点的理解。

教案反思

一、教学目标

1.教学目标明确，符合幼儿的认知水平和兴趣；