外研版（2019） 必修第二册 Unit 2 Lets Celebrate! Starting out教学设计（表格式）.docxVIP

新外研版高中英语必修二Book2Unit2Let’scelebrate!

StartingoutVocabulary教学设计

课题

Book2Unit2Let’scelebrate!StartingoutVocabulary

课时

1课时

主题语境

人与社会

语篇类型

Warming-upVocabulary

教学分析

教学内容分析

1.主要内容:StartingoutVocabulary

2.写作意图:了解世界各地庆祝季节变化的节日和节日庆祝的原因;在本单元的第一个课时进行必修性单词的学习,以及让学生能在听、说、读、看、写中准确运用重点词汇。

3.文体结构及语言特色:让学生在听、说、读、看、写的过程中,以竞赛的形式对本课时的内容进行学习。

学情分析

本课面向高一上学期的学生,在完成必修一和必修二第一单元的学习后,学生对高中的学习有一定的认知。听、说、读、写的能力比起初中有一定的提高。

教学目标

通过本课的学习,学生应能达到

1.语言能力目标:学生能够理解以下关于节日相关词汇的意思(honour,harvest,decorate,regular,admit,request,regard...as,regardlessof...,attract,participate,competition,complain等)。掌握这些词汇在语境中的运用以及理解这些词汇的相关词义。

2.思维品质目标:学生能够了解世界各地庆祝季节变化的节日和节日庆祝的原因,能够分类、概括与词汇有关的学习策略,建构新概念;能够预测、推断重点词汇的相关词意。

3.学习能力目标:学生能够保持对英语学习的兴趣,能够感受到词汇学习并不是枯燥无趣的,并能够多渠道获取学习资源,选择恰当的词汇学习策略与方法,监控、反思、调整和评价自己的词汇学习。

4.文化意识目标:了解世界各地庆祝季节变化的节日,对中外文化的理解和对优秀文化的认同。通过本课的学习,学生能够自信、自尊、自强,并具备一定的跨文化沟通和传播中华优秀文化的能力。

教学重点

1.学生能够了解世界各地庆祝季节变化的节日和节日庆祝的原因;

2.学生能够理解以下节日相关的词汇意思(honour,harvest,decorate,regular,admit,request,regard...as.,regardlessof...,attract,participate,competition,complain等)。掌握这些词汇在语境中的运用。

教学难点

学生如何正确运用与节日相关的词汇,并谈论自己最喜欢的中国传统节日。

教学策略

实践英语学习活动观,通过个人活动,小组讨论,分组合作比赛及全班合作实现难点突破。

教学手段

利用多媒体、网络资源、影像等创设教学情境,扩展教学容量,增强教学趣味性和时效性。

TeachingProcedure(Time:40minutes)教学过程

Note:Iw(个人活动),Pw(同桌互助),Gw(小组集体活动),Cw(班级体活动)

TeachingSteps

ActivityLevel

Teaching’sActivity

Students’Activity

Purpose

Assessment

Step1

Watch

andsay

(IwPw)

感知认识

1.TtalksaboutNationalDayofSstoleadinthetopiconcelebratinga

festival.

2.TplaysaclipofvideoonpptandletsSstoanswertwoquestions:

Q1:Whatfestivalsarementionedinthevideo?

Q2:Whydopeoplecelebratethesefestivals?

1.Sshavea

smal1discussionwithT.

2.Sswatchthevideoandanswerthetwoquestions

andsharetheiropinions.

激活背景知识,创设情境,

导入主题,拓展思维,让学生对世界各地庆祝季节变化的节日和节日庆祝的原因有所了解,为后文关于节日庆祝的认识奠定基础。

根据学生讨论发言,并根据播放节日的视频回答问题等方面评价学生对于节日庆祝的了解和认识。

Step2A

competition(Gw)

分析判断

ThasSschoosetherightansweraccordingtothefestivaldescription.

Ss