幼儿园中班语言教案《谁最厉害》含反思.docx

第

幼儿园中班语言教案《谁最厉害》含反思

《中班语言教案《谁最厉害》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言教案《谁最厉害》含反思！

活动目标：

1.观察并理解画面，讲述故事中所发生的事。

2.懂得每个人都有自己的本领，知道骄傲是不好的事情。

3.初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。

4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

故事图片。

活动过程：

一、激趣导入，引出故事。

师：今天树林里面很热闹，小动物们在讨论谁最厉害?你觉得谁最厉害?为什么?

二、阅读讲述，理解故事

1.狮子骄傲的说：我最厉害!你们觉得骄傲好不好?

2.师：狮子向小动物们展示本领，参加了哪些比赛项目?

3.和你的朋友讨论一下比赛结果。

4.幼儿讲述自己讨论的结果。

比跑步：猎豹跑的比狮子快。

比爬树：猴子爬树的本领比狮子大。

比爬行：蛇爬行的本领比狮子大。

比力气：大象的力气比狮子大。

(2)师幼共同总结。

1.狮子为了证明自己最厉害，它都做了哪些事情?结果呢?

2.讲述故事结尾。

师：原来大声吼叫才是狮子最厉害的地方。

三、故事讲述。

师：小动物们今天讨论了一件什么事?!.来源:快思老.师教案网!这个故事的名字就叫《谁最厉害》。你们觉得谁最厉害?

师：我们每个人都有自己最厉害的地方。我们今天的比赛哪一组最厉害?

活动反思：

教学活动来源于儿歌《谁和谁好》，引发幼儿去关注生活中各种事物的关联。通过活动，幼儿在智慧火花的碰撞中，激活了思维，展示了潜能。抓住机会挖掘他们潜力，培养他们的语言表达能力。

不足之处：

活动中，没有意识去整合知识，教育机智上还应多加思考，教学的过程中，语言不够精炼、准确，回应不够精炼，在方式方法上应多加变化。在教学中，应该多培养幼儿的倾听能力，使幼儿在语言方面能够得到一定的发展。

中班语言教案《谁最厉害》含反思这篇文章共1977字。