《地理教学论》课程标准.docx

《地理教学论》课程标准

一、基本信息

课程编号:?0421010

课程名称：?地理教学论

英文名称：ThetheoryofGeography

teaching

课程性质:?专业课

总学时：?72

学分：?4

适用对象:?高等师范院校地理专业

先修课程：?高等教育学、教育心理学

二．编写说明

（一）课程的性质

《地理教学论》是高等师范院校地理专业的一门专业技能课。本课程主要通过地理课程理念的变化与地理学习方式的转变、国际国内中学地理课程的现状特点、地理教学方法、地理教学技能、地理课程教学设计、地理教案编写、地理课堂教学模拟训练、地理课堂教学评价、现代地理教师必备素养等内容的讲授，使学生能够胜任中学地理的新课程教学工作，为培养合格的中学地理教师提供教育与教学必备的理论基础、课堂教学实施、操作的方法与技能。《地理教学论》是一门学科教育教学理论课程，又是一门从事地理教学的方法技能课程。

（二）课程教学目标基本要求

《地理教学论》这门课程的教学与实践活动，主要培养学生未来从事中学地理教学的基本理论与方法，在以后尤其是新课程课堂地理教学工作中，能够树立现代地理教育教学的新理念，解读国家《地理课程标准》，设计地理课堂教学过程，选择与合理使用现代教学方法，科学组织地理课堂活动，撰写标准的地理教学教案，科学评价地理课堂教学的实施过程，合理开展地理课外实践活动。

《地理教学论》课程的主要内容有：地理教学论的研究对象与任务、地理课程论、地理课程标准与教学目的论、地理教学方法论、地理教学设计理论与方法、地理学习论、地理教材分析与教案编写等主要内容。

（三）课程的重点和难点

第一章“绪论”

重点内容：地理教学论课程性质，地理教育的发展演变，地理教学论的研究对象，地理教学系统和教学过程的构成要素，地理教学论的研究任务，地理教学论的理论基础。

难点内容：地理教学系统，地理教学过程的构成要素，地理教学论的理论基础。

第二章“地理课程论”

重点内容：初中《地理课程标准》的主要性质，初中地理课程标准的框架结构，初中地理课程标准的主要特点，高中地理课程性质、现代地理教育新理念、高中地理课程目标，初中地理课程基本内容体系，中学地理教材的作用与教材掌握与运用技能，现行地理教材特点等内容。

难点内容：中学地理课程新理念，地理教学目标，地理教材运用技能。

第三章“地理学习论”

重点内容：学习方式概述，地理学习方式的引导与构建，自主学习方式，合作学习方式，探究性学习，地理学习中的智力因素，地理学习中的智能及其培养，地理学习中的非智力因素。

难点内容：地理学习方式的引导与建构，地理感性知识与理性知识，地理智能及其培养。

第四章“地理教学方法论”

重点内容：地理教学方法概述，地理新课程教学方法的基本特征，地理教学的一般方法：讲授法，谈话法，读书指导法，演示法，参观法，地图法，纲要信号图示法，程序教学法，“读议讲练”法，地理调查法，地理观测法，讨论法，自学辅导法，活动教学法等。

难点内容：地理新课程教学方法的基本特征，纲要信号图示法，活动教学法（小组合作学习）。

第五章“地理教学设计论”

重点内容：地理教学设计概述，地理课堂教学设计内容、程序与模式，地理教案的构成要素，地理教案的格式，编写地理教案的方法，地理教学板图设计原则与方法培养，板书设计要领。

难点内容：教学目标设计，教学策略设计，地理教案的构成，地理教学板图设计。

第六章“地理教学评价论”

重点内容：地理教学评价概述，地理学习质量评价，地理教师授课质量评价。

难点内容：地理教学评估体系，学生地理学习评估。

第七章“地理教师论”

重点内容：地理教师的角色，地理教师的知识结构，地理教师的能力与技能结构。

难点内容：地理教师实践性知识，地理教师的能力结构概述。

（四）课程教学方法与手段

《地理教学论》课程教师在教学过程中，主要采取以下教学方式，在一节课时内或不同章节采用各种教学方式组合与灵活运用，在不同的教学内容讲授的过程中，采用某一种方式为主、其它教学方式辅助的方法来授课。

1）讲授式：主要对概念、原理、理论进行讲授。

2）案例教学方式：针对地理教学的特点与内容，课程讲授的过程中大量运用教学实践案例，对其进行理论阐述，归纳特点，帮助学生理解。

3）模拟教学方式：针对教学设计、地理板图设计、板书设计和课堂地理教学过程的实施，采用模拟教学方式，教师布置相关模拟学习任务，学生在一定时间内准备，后让学生模拟完成，教师、学生共同讨论与评价，在实战模拟中掌握相关技能。

4）讨论教学方式：教师根据教学目标内容命题，学生进行问题讨论，教师总结结论，完成学习内容。

考核内容及方式

1）考核的主要内容

第一章“绪论”——地理教学论研究的对象与任务，教学系统的概念，教学系统组成要素的特点，认知心理学派、教育心理理论要点。

第二章“地理课