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《地图学基础》课程标准
一.基本信息
课程编号:?0421003
课程名称:?地图学基础
英文名称:?BaseofCartography
课程性质:?专业必修基础课
总学时:?90
学分:?5
适用对象:?地理教育专业专科
先修课程:《高等数学》、《地球概论》
二.编写说明
(一)课程的性质
《地图学基础基础》是人文环境系地理教育专业的专业基础课。开课时间为学生入学后的第二学期。计划学时为90学时。
《地图学基础基础》的课程特点是知识点较多;涉及的学科较多;研究对象所含内容丰富、形式多样,学习过程中要求有良好的空间想象能力,善于综合应用所学知识,善于抓住主要矛盾,善于阅读各种各样的地图,在阅读中发现问题总结规律。
(二)课程教学目标基本要求
通过《地图学基础》课程的学习使学生了解和掌握地图学基础的基本原理、方法和技能,初步掌握地图学基础理论和方法,并能将之应用于今后的地理信息系统设计与开发。
(三)课程的重点和难点
重点:地图的数学基础、地图的表示方法、地图图型
难点:地图的数学基础、遥感制图、地理信息系统与地图
(四)课程教学方法与手段
《地图学基础基础》的教学方法包括:课堂授课,学生利用CAI课件进行自学,课堂讨论,实习课。其中课堂主要讲授重点和难点,有关专题的研究现状、发展趋势,提出思考和讨论问题,不对课程内容进行全面进行讲解;学生自学要围绕课程内容和教学进度,在阅读参考资料扩大知识面的同时能够围绕教师讲授时提出的问题进行思考,为课堂讨论做准备;课堂讨论一般在授课过程中穿插进行。实习课是《地图学基础基础》课程教学的重要组成部分,是培养学生动手能力的重要环节。为此要求学生按质按量完成全部实习作业。实习过程中提倡学生之间的相互交流,讨论。实习课成绩按比例(30%)记入最终成绩,并为考察学生实际能力的重要参考。
针对课程特点和面向21世纪教学体系、教学内容和教学方法改革的精神,为了培养学生的动手能力和创新精神,全面提高其综合素质,教学过程中要始终培养学生的动手能力,动脑能力,动口能力(提出和讨论问题以及辩论能力),在学习过程中让学生不断发现问题,积累问题,最终达到提高分析问题和解决问题的能力的目的。除了专题讨论课之外,原则上每次课堂授课都要布置思考题和讨论题,每次上课正式授课之前或在课间要组织10-20分钟的课堂讨论,并注意让每个学生都发言。必要时指明不善于表达的学生做准备并在课堂发言。可根据情况(学生人数和普遍发言情况),组织主题发言,让学生参加评论和打分,并可记入总成绩(按5%记)。
教学过程中要创造机会提高学生的外语和计算机水平。具体措施是:指导和督促学生使用CAI课件和上网浏览,介绍计算机技术在地图编制中的应用,尽可能提供专业外语词汇。
(五)实践环节
1.名称
课程实习
2、主要内容与要求
实习的主要内容包括学习使用CAI课件、地图投影的判别、地图表示方法的判别、地形图的阅读、专题地图的编制、电子地图的使用,通过实习要求学生掌握上述各种技能的实际操作。
3、学时分配
30学时
(六)教学时数分配表
教学内容
各教学环节学时分配
采用何种多媒
体教学手段
章节
主要内容
讲授
实验
讨论
习题
课外
其它
小计
第一章
地图概论
3
2
1
0
0
0
6
幻灯片
第二章
地图的数学基础
8
0
2
0
0
0
10
幻灯片
第三章
地图概括
3
4
1
0
0
0
8
幻灯片
第四章
地图符号
4
0
2
0
0
0
6
幻灯片
第五章
地图的表示方法
8
4
2
0
0
0
14
幻灯片
第六章
地图图型
8
6
2
0
0
0
16
幻灯片
第七章
遥感制图
4
12
0
0
0
0
16
视频
第八章
数字地图制图
3
2
1
0
0
0
6
视频
第九章
地理信息系统与地图
3
0
1
0
0
0
4
幻灯片
第十章
地图复制
3
0
1
0
0
0
4
视频
合计
48
30
12
0
2
0
90
(七)本课程与其它课程的联系
本门课程为学生学习其它地理专业课程和技能训练提供了地图方面的专业基础知识。
(八)教材与主要参考书
1.《地图学基础》课程使用的教材
《新编地图学基础教程》?蔡孟裔、毛赞猷等主编高等教育出版社2000.7第一版
2.《地图学基础》课程参考书目
[1]、卢良志.中国地图学基础史.北京:测绘出版社,1984.
[2]、一贡百等.地图概论.北京:测绘出版社,1991.
[3]、廖克.地图概论.北京:科学出版社,1985,4.
[4]、张力果等.地图学基础.北京:高等教育出版社,1990.
[5]、AH罗宾逊.地图学基础原理(第五版).北京:测绘出版社,1989.
[6]、陆淑芳主编.地图学基础基础.北京:高等教育出版社,1986.
[7]、吴忠性.地
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