2025届广东高考英语听说：英语的重音、语调、声调及其意义功能教学设计.docxVIP

2025届广东高考英语听说：英语的重音、语调、声调及其意义功能教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是英语的重音、语调、声调及其意义功能。教学内容与学生已有知识的联系如下：

1.重音：学生已掌握单词的重音概念，本节课将扩展到句子层面，引导学生理解句子重音的意义功能，如强调句子的重点信息，表达情感等。

2.语调：学生已了解基本的语调概念，本节课将深入探讨不同语调的使用场合和意义功能，如问句、陈述句、感叹句等，以及如何通过语调表达情感和态度。

3.声调：学生对声调有一定的了解，本节课将重点讲解汉语声调和英语语调的差异，以及如何在英语口语中运用声调来提高表达效果。

教学内容与课本《2025届广东高考英语听说》的相关章节如下：

1.重音：课本第二章“英语语音基础知识”中的“重音”部分。

2.语调：课本第三章“英语语音表达技巧”中的“语调”部分。

3.声调：结合学生的汉语声调知识，本节课将在课本的基础上进行拓展，讲解汉语声调和英语语调的差异及运用。

二、核心素养目标分析

本节课旨在通过英语的重音、语调、声调及其意义功能的教学，培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过讲解和实践，使学生能够正确运用重音、语调和声调，提高口语表达的准确性和流畅性，进一步提升学生的英语语言能力。

2.文化意识：通过对比分析汉语和英语在重音、语调和声调使用上的差异，使学生认识到语言与文化的密切关系，增强对不同文化语言特点的理解和尊重。

3.思维品质：通过听力练习和口语实践，培养学生的分析、判断和推理能力，使他们在面对复杂语境时，能够运用所学知识进行有效沟通。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，培养学生主动获取知识、处理信息、解决问题的能力，提高他们的学习效率。

本节课的核心素养目标与课本《2025届广东高考英语听说》的相关章节内容紧密相连，旨在通过语音教学，全面提升学生的英语核心素养，为他们的英语学习奠定坚实基础。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.英语重音、语调、声调的正确运用。

2.理解重音、语调、声调在口语表达中的意义功能。

难点：

1.区分汉语和英语在重音、语调和声调使用上的差异。

2.如何在实际语境中灵活运用重音、语调、声调。

解决办法：

1.针对重点内容，通过实例分析和练习，使学生掌握重音、语调、声调的正确运用方法。

2.对于难点，采用对比分析、小组讨论和角色扮演等教学活动，帮助学生深入理解差异，并能够在实际语境中运用。

3.鼓励学生多听多模仿，提供丰富的口语材料，让学生在模仿实践中提高运用重音、语调、声调的能力。

4.教师在教学中注意引导和反馈，及时纠正学生的错误，帮助他们逐步克服难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2025届广东高考英语听说》课本，以及相关的练习册和学习资料，以便于课堂上使用和课后复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些有关重音、语调和声调的示例图片和图表，以及一些英语口语表达的短视频，以帮助学生更好地理解和掌握知识点。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，但如果有实验相关的教学内容，需要确保实验器材的完整性和安全性。如有需要，可以向学校实验室借用相关的实验器材，并确保学生在实验操作过程中的安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室内的桌椅摆放成小组讨论的形式，以便于学生进行小组讨论和互动交流。此外，可以设置一些展示区，以便于学生展示自己的学习和成果。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便于展示多媒体资源和进行课堂互动。同时，确保教学工具的正常运行，避免课堂上出现技术问题。

6.网络资源：提前准备好一些在线教学资源，如英语学习网站、在线语音识别工具等，以便于学生进行自主学习和实践操作。

7.教学PPT：制作教学PPT，将教学内容和知识点以简洁明了的方式呈现给学生，同时结合多媒体资源进行辅助教学。

8.课后作业：根据教学内容，设计一些课后作业，如练习题、任务型活动等，以便于学生巩固所学知识，并提供及时的反馈。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《英语的重音、语调、声调及其意义功能》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在英语学习中是否遇到过因为重音、语调、声调使用不当而导致的误解或沟通障碍的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索重音、语调、声调的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：