山东省郯城县红花镇初级中学七年级体育与健康上册教学设计：足球运球.docx

山东省郯城县红花镇初级中学七年级体育与健康上册教学设计：足球运球

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

山东省郯城县红花镇初级中学七年级体育与健康上册教学设计：足球运球

教学内容

《山东省郯城县红花镇初级中学七年级体育与健康上册》第三章：足球基本技术。本节课主要针对足球运球进行教学，内容包括：

1.足球运球的动作要领：脚内侧、脚外侧运球；

2.足球运球的训练方法：直线运球、曲线运球；

3.足球运球的实践应用：变向、变速、摆脱防守；

4.足球运球的团队配合：两人一球、多人传递。

教学内容与课本紧密关联，旨在提高学生足球运动技能，培养团队协作意识，增强体质。

核心素养目标分析

本节课围绕足球运球技能的教学，旨在提升学生以下核心素养：

1.增强运动能力：通过脚内侧、脚外侧运球的练习，提高学生的身体协调性、灵活性和敏捷性，培养学生良好的运动技能。

2.培养健康行为：引导学生掌握正确的足球运球技巧，培养其积极参与体育锻炼的习惯，增强体质，预防运动损伤。

3.提升体育品德：通过足球运球的团队配合，培养学生团结协作、公平竞争的体育精神，提高学生的道德品质。

4.培养创新能力：在足球运球的实践应用中，鼓励学生尝试创新运球方法，培养学生勇于探索、突破自我的精神。

5.提高思维能力：在教学过程中，引导学生分析运球动作要领，提高学生的观察、思考、解决问题的能力。

6.培养合作意识：通过两人一球、多人传递等练习，培养学生与他人合作、共同完成任务的能力。

本节课的核心素养目标与课本内容紧密结合，旨在全面发展学生的身体素质、心理素质和社会适应能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.足球运球的动作要领，特别是脚内侧和脚外侧运球的技巧。

2.运球中的身体协调性和节奏感。

3.团队配合中的传接球技巧和跑位意识。

难点：

1.学生在运球过程中容易出现的动作不规范问题。

2.在实际运用中，如何灵活变向和变速。

3.运球和团队配合中的时机把握和空间感知。

解决办法及突破策略：

1.采用分解教学法，将运球动作分解为几个步骤，逐个讲解和示范，确保学生掌握正确的技术动作。

2.设计多种练习形式，如直线运球、曲线运球、障碍运球等，增强学生的身体协调性和节奏感。

3.通过视频分析和现场指导，让学生观察专业运动员的运球技巧，模仿并改进自己的动作。

4.设计团队配合练习，如两人一球对抗、小组传递赛等，提高学生的传接球能力和跑位意识。

5.教学中强调运球变向和变速的时机，通过模拟实战情景，培养学生的应变能力。

6.利用游戏和竞赛的形式，激发学生的学习兴趣，增加实践机会，提高解决问题的能力。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都准备了《山东省郯城县红花镇初级中学七年级体育与健康上册》教材，以便在教学过程中及时查阅第三章足球基本技术相关内容。

-准备足球教学辅助手册，内含足球运球的动作要领、训练方法和技巧图解，方便学生课后复习和实践。

2.辅助材料：

-准备足球运球技巧相关的图片和图表，用于直观展示运球动作要领，帮助学生更好地理解和模仿。

-收集专业足球运动员运球和团队配合的视频素材，通过慢动作回放和关键点讲解，帮助学生掌握技术细节。

-设计并打印足球运球训练的步骤说明和练习指导，以便在分组练习时供学生参考。

3.实验器材：

-准备足够数量的足球，确保每位学生都能在实践环节中参与操作。

-设置运球障碍物，如标志盘、锥桶等，用于模拟实战中的运球绕障练习。

-准备哨子、计分板等教学辅助工具，以便在教学过程中进行有效的组织和调控。

4.教室布置：

-将教室划分为理论学习区和实践操作区。理论学习区配备多媒体设备，用于展示辅助材料和视频教学；实践操作区则设在足球场上，为学生提供充足的活动空间。

-在实践操作区设置不同的训练站点，如直线运球区、曲线运球区、团队配合区等，以便学生分组进行专项练习。

-布置分组讨论区，配以桌椅和记号笔等工具，方便学生进行小组讨论和总结。

-考虑到安全因素，确保实践操作区域远离危险区域，避免学生在运动过程中发生意外。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解足球运球的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“足球运球时，脚内侧和脚外侧各有哪些技巧？”激发学生思考，为课堂学习足球运球内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重点难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，如小组讨论和技能训练，提高学生学习足球运球的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题，如“大家觉得运球有哪些重