八年级美术《纹样大单元教学设计》.docx

初中八年级美术《纹样大单元教学设计》

一、单元主题

纹样的魅力：探索与创造

二、单元概述

本单元旨在引导学生了解纹样设计的基本原理、方法和应用，通过观察、分析、实践和创作，培养学生的审美能力、创造力和设计思维。学生将学习不同类型的纹样，如几何纹样、植物纹样、动物纹样等，并掌握纹样的构成要素、表现手法和色彩搭配。同时，通过实际项目的设计，让学生将所学知识应用到生活中，提高学生对艺术与生活的联系的认识。

三、单元教学目标

1.知识与技能目标了解纹样的概念、分类和发展历史。

掌握纹样的构成要素（点、线、面）和形式美法则（对称、均衡、节奏、韵律）。

学会运用不同的工具和材料进行纹样设计，如手绘、电脑绘图等。

能够根据设计需求选择合适的纹样类型和表现手法，并进行色彩搭配。

2.过程与方法目标

通过观察、分析优秀的纹样作品，提高学生的审美能力和艺术鉴赏水平。

以小组合作的方式进行纹样设计项目，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

在实践操作中，培养学生的动手能力和创新思维，提高解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标

激发学生对纹样设计的兴趣和热爱，培养学生对传统文化的尊重和传承意识。

培养学生的创新意识和个性表达，鼓励学生勇于尝试和探索新的设计思路。

让学生体会到纹样设计在美化生活中的作用，提高学生对生活中美的感知和追求。

四、教学重难点

1.教学重点

纹样的构成要素和形式美法则的理解与应用。

不同类型纹样的特点和表现手法。

纹样设计的创意和实践操作。

2.教学难点

如何将形式美法则灵活运用到纹样设计中，实现创新与美感的平衡。

如何引导学生在设计中体现个性和文化内涵。

五、教学方法

1.讲授法

讲解纹样设计的基本概念、原理和方法，让学生对纹样设计有初步的了解

2.欣赏法

展示大量优秀的纹样作品，引导学生观察、分析和讨论，提高学生的审美能力和艺术鉴赏水平。

3.示范法

教师通过示范，向学生展示纹样设计的过程和技巧，让学生更加直观地学习。

4.实践法

安排学生进行实际的纹样设计练习，让学生在实践中掌握纹样设计的方法和技能。

5.小组合作法

组织学生进行小组合作，共同完成纹样设计项目，培养学生的团队合作精神和沟通能力

六、教学资源

1.教材：选择适合学生年龄段和水平的纹样设计教材。

2.教具：多媒体设备、绘画工具和材料（如纸张、颜料、画笔等）、纹样设计作品实物等。

3.网络资源：收集优秀的纹样设计网站、图片库等网络资源，供学生参考和学习。

七、教学过程

（一）第一阶段：纹样的基础知识

1.导入

展示一些生活中常见的带有纹样的物品，如纺织品、陶瓷、包装等，引导学生观察并思考纹样在生活中的作用和意义。

提问学生对纹样的初步印象和理解，激发学生的学习兴趣。

2.知识讲解

介绍纹样的概念、分类（几何纹样、植物纹样、动物纹样等）和发展历史。

讲解纹样的构成要素（点、线、面）和形式美法则（对称、均衡、节奏、韵律），通过实例进行分析和说明。

3.作品欣赏

展示不同类型和风格的纹样作品，让学生观察并分析作品中运用的构成要素和形式美法则。

组织学生进行讨论，分享自己对作品的感受和理解。

（二）第二阶段：纹样的表现手

1.讲授

介绍不同的纹样表现手法，如手绘、剪纸、拼贴、电脑绘图等。

讲解每种表现手法的特点和适用范围。

2.示范

教师选择一种表现手法进行示范，如手绘花卉纹样，向学生展示从构思到完成的过程。

强调表现手法中的技巧和注意事项。

3.实践练习

学生选择自己喜欢的表现手法，进行简单的纹样练习。

教师巡视指导，帮助学生解决遇到的问题。

（三）第三阶段：纹样的色彩搭配

1.知识讲解

介绍色彩的基本知识，如色相、明度、纯度等。

讲解纹样色彩搭配的原则和方法，如对比色搭配、邻近色搭配、同类色搭配等。

2.案例分析

展示一些色彩搭配成功的纹样作品，分析作品中色彩的运用和效果。

让学生讨论不同色彩搭配所产生的情感和氛围。

3.实践练习

学生为自己之前设计的纹样选择合适的色彩搭配，进行上色练习。

鼓励学生尝试不同的色彩组合，探索出最满意的效果。

（四）第四阶段：纹样的应用与设计

师讲授：随着历史的发展，人们的审美随着时代逐渐更迭，纹样与我们的生活又有了新的变化，它不但被应用在服饰上，还在更多的地方与我们密切相关联:展示优秀的文创产品上的纹样作品，让学生了解旅游文创作品，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。——纹样与萝苜田文创

讲授新知识：介绍莆田涵江萝苜田文化建筑的历史和人文文化：萝苜田历史文化街区原名“刘下田”，后因南宋礼部尚书刘政疏通水心河以灌田，并因当地人种萝卜和苜蓿草而得名。在上世纪二