《柳永词二首》公开课精品教案.docx

《柳永词二首》公开课精品教案

一、教学内容

本节课选自教材《中国古代文学名篇选读》第五单元“宋词”，具体章节为《柳永词二首》：包括《雨霖铃·寒蝉凄切》和《八声甘州·对潇潇暮雨洒江天》。详细内容包括词的背景、词牌、词意、艺术特色及其在宋代词坛的地位。

二、教学目标

1.让学生理解并掌握柳永词的背景、词牌知识，深入领会两首词的词意。

2.培养学生鉴赏柳永词的艺术特色，提高审美情趣。

3.引导学生通过柳永词了解宋代词人的生活情感，培养学生的文学素养。

三、教学难点与重点

教学难点：柳永词的背景知识、词牌的理解、艺术特色的鉴赏。

教学重点：两首词的词意理解、艺术特色分析及其在宋代词坛的地位。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

五、教学过程

1.导入新课：通过展示宋代词人的图片及简介，引出柳永，进而导入新课。

2.背景知识介绍：介绍柳永的生平及其在宋代词坛的地位，引导学生了解词的背景。

3.诗词朗读：教师示范朗读，学生跟读，感受词的韵律美。

4.词意解析：详细讲解两首词的词意，分析词中的关键词语，帮助学生理解词意。

5.艺术特色分析：引导学生从词牌、用词、意象等方面分析柳永词的艺术特色。

6.实践情景引入：设计相关情境，让学生尝试创作以柳永词牌为格式的词作。

7.例题讲解：分析学生创作的词作，进行点评和讲解。

8.随堂练习：让学生选择一个意象，运用柳永词的艺术特色进行创作练习。

六、板书设计

1.《柳永词二首》

2.内容：

背景知识：柳永生平、词坛地位

词牌：雨霖铃、八声甘州

词意：寒蝉凄切、对潇潇暮雨洒江天

艺术特色：用词、意象、情感

七、作业设计

1.作业题目：分析柳永词《雨霖铃·寒蝉凄切》中的意象，并说明其艺术效果。

八、课后反思及拓展延伸

1.邀请学生分享自己喜欢的柳永词，进行课堂交流。

2.组织学生参观博物馆，了解宋代词人的生平事迹，加深对词作背景的理解。

3.鼓励学生参加诗词创作比赛，提高创作能力。

重点和难点解析：

1.词意解析：详细讲解两首词的词意，分析词中的关键词语，帮助学生理解词意。

2.艺术特色分析：引导学生从词牌、用词、意象等方面分析柳永词的艺术特色。

3.实践情景引入：设计相关情境，让学生尝试创作以柳永词牌为格式的词作。

4.作业设计：分析柳永词《雨霖铃·寒蝉凄切》中的意象，并说明其艺术效果。

一、词意解析

1.对词中关键词语进行解读，如“寒蝉”、“暮雨”等，分析其在诗中的含义及作用。

2.通过对词句的拆解，揭示词作的内在逻辑，如《雨霖铃·寒蝉凄切》中上片写景，下片抒情的结构特点。

3.结合时代背景和词人的生平经历，深入剖析词作的内涵和情感。

二、艺术特色分析

2.用词：讲解柳永词中的独特用词，如“凄切”、“潇潇”等，分析其艺术效果。

3.意象：剖析柳永词中的意象运用，如自然景观、人物情感等，探讨其对词作情感表达的贡献。

三、实践情景引入

1.选择具有代表性的情境，使学生能够更好地融入词作的氛围，激发创作灵感。

2.引导学生遵循柳永词牌的格式进行创作，培养严谨的词作态度。

3.对学生的创作进行点评和指导，强调词作的艺术特色和情感表达。

四、作业设计

1.作业题目要具有针对性，旨在让学生深入剖析柳永词的艺术特色，如意象分析。

2.答案要求学生用自己的语言进行描述，培养其独立思考和表达能力。

3.作业评改时要关注学生的分析思路、观点阐述和语言表达，给予针对性的指导。

本节课程教学技巧和窍门：

一、语言语调

1.讲解时注意语速适中，保持清晰、准确。

2.在朗读词作时，运用适当的语调和情感，以传达词作的韵律美和情感内涵。

二、时间分配

1.合理安排教学各环节的时间，确保内容充实且有序进行。

2.在重点和难点环节适当增加时间，确保学生充分理解和掌握。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性和引导性，激发学生的思考和兴趣。

2.鼓励学生积极参与，对学生的回答给予及时反馈和鼓励。

四、情景导入

1.设计富有吸引力的情景，引起学生的兴趣和好奇心。

2.结合现实生活，使情景导入更具实际意义，便于学生理解和接受。

教案反思：

一、教学内容

1.是否涵盖了课程的所有要点，讲解是否清晰、准确。

2.是否根据学生的实际情况，调整了教学内容和难度。

二、教学方式

1.是否采用了多种教学手段，如PPT、例题讲解、随堂练习等，提高学生的参与度。

2.是否注重启发式教学，引导学生主动探究和思考。

三、课堂氛围

1.是否营造了轻松、愉快的学习氛围，让学生在愉悦的情绪中学习。

2.是否关注学生的情感需求，鼓励学生表达自己的观点和感受。

四、教学效果

1.学生对课程内容的掌握程度，是否达到了预期目标。

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