北师大版一年级上册数学《认识图形》集体备课教学设计.pdfVIP

北师大版一年级上册数学集体备课教学设计

课题认识图形主备人使用人

教学目标1、在愉快的教学气氛中通过有趣的活动和游戏中使学生对

长方体、正方体、圆柱、球有一定的感性认识，知道这些几

何形体的名称并能识别。

2、培养学生初步观察、想象和表达的能力。

3、在活动中培养学生探讨和与人合作的意识。

重点认识物体，培养学生观察、探索的能力。

难点区别长方体和正方体。

教学准备正方体、长方体、圆柱体、球体。课时数1

教学过程教师札记

(一)分一分

师：小朋友，今天老师给你们带来了一件礼物，猜猜

看是什么，到底是什么呢?想不想知道，谁来揭开它?大家

喜欢它吗?我们以热烈的掌声欢迎机器人的到来。

师：我们听听机器人给大家说些什么，好吗?

朋友们好!很高兴见到你们，我的样子很酷吧!这是我

聪明的头，这是我结实的身子，你知道这是我的什么吗?

对了，这是我的脚，这是我的胳膊。其实，我就是由你们

桌上的各种形状的玩具组成的，现在我想问问你们，请找

一找你们桌上的这些玩具，哪些长得像我的头，哪些长得

像我的身子，哪些和我的脚长得像，哪些和我的胳膊长得

像呢?(学生分别从桌上的玩具中迅速找出和机器人的头、

身子、脚、胳膊长得像的球、长方体、正方体、圆柱。)

师：小朋友们这么聪明，机器人很高兴!下面老师想

请你们把桌面上的这些做机器人的玩具分分类。

1.学生小组活动。

2.汇报分类结果：说一说，图中有哪些物品？你能把

它们分成几类？

生按颜色分，分成了五类。分成了两类，会滚的一类，

不会滚的一类。(学生拿上台演示滚和不滚的两类。)

把长得像的放在一类，分成了四类。

师：现在大家和他们组一样，把长得像的放在一起，

它们是好朋友，分成四类。

（二)玩一玩认一认

1师：下面我们分别认真地摸一摸、看一看、玩一玩，

然后在小组里互相说一说这些好朋友长得是什么样，摸起

来有什么感觉。赶快行动吧!

每小组的学生拿着长方体、正方体、圆柱、球，摸摸、

看看、玩玩、说说。老师参与小组活动和学生一起玩。

2师：谁愿意上台来介绍你们组的好朋友。愿意介绍

哪一种都可以，说一说它们长的什么样。其他的同学要仔

细看、认真听。

生：这是我的好朋友球，它长得圆头圆脑的，摸起来

圆乎乎的，没有平平的地方，它爱滚来滚去的。我很喜欢

玩球。

生：我的好朋友有点圆，又有点长，直直的，上面和

下面都是圆的，要它站它就站，要它滚它就滚，它站着不

会滚，只有躺着才会滚。

生：我的好朋友它长长的，有的地方摸起来是平平的，

有的地方摸起来有点扎手，有尖尖的角，它有六个面。

师：你能有顺序地数给大家看看吗?大家都来数数。

生：六个面摸起来是平平的，有的面大。有的面小。

它很听话，它不会乱滚，我很喜欢它，我家里有很多东西

跟它长得一样。

师：你真聪明!对你的好朋友非常了解，请同学们拿

出他的好朋友。有谁知道它的名字吗?(有的同学知道它叫

长方体)你们还有好朋友介绍给大家吗?

生：我的好朋友是方方正正的，也有六个面，六个面

是一样大的，有的地方摸起来是平平的，有的地方有尖尖

的角，有点扎手，它也不会滚。

师：你真了不起，请同学们拿出他的好朋友。有谁知

道它的名字吗?(有同学知道叫正方体。)

为什么球爱滚?

师：现在老师有个问题，球和圆柱都会滚，请大家把

圆柱和球放在桌上滚一滚，看看有什么不一样。

生：我发现球可以自由自在地滚，圆柱是直直地滚。

(放实物投影上演示。)

师：再提一个问题，长方体和正方体有什么不一样呢?

生：长方体和正方体都有六个面，但长方体是长长的，

有些面大，有些面小，正方体是方方的，每个面都一样大。