Unit 2 Traveling Around Reading for Writing(导学案)解析版-2024-2025学年高一英语同步教学系列(人教版2019必修第一册).docx

Unit2TravelingAround

ReadingforWriting导学案解析版

一、学习目标

1.collectinformationaboutatravelplan;

2.identifytheoutlineofatravelplanandthespecificlanguageforexpressingemotion;

3.writeanemailtalkingaboutyourtravelplan.

二、学习重难点

学习重点

能够参考所读的文本，选择一个旅游目的地，列出旅行计划的内容提纲，并写一封语言简练、结构清晰的电子邮件，介绍自己的旅行计划，并能恰当融入表达情感的语言结构。

学习难点

明确写作目的，高效搭建写作框架，以及各个段落的要点，完成谋篇布局。利用“三步金字塔”，思维导图，关键句型表达为学生独立写作提供支架，打好基础，旨在解决学生写作内容输出困难。三、学习过程

Step1Warming-up

Activity1Leadin

Task1:教师创设情境导入话题，学生谈论中国的热门旅游城市。

?Forforeignvisitors,whichcityinChinamayattractthemthemost?

?WhatdoyouthinkisspecialaboutXian?

Xi’anusedtobethecapitalcityofChinafor13dynasties,soit’srichinhistoryandculture,anditisconsideredacitywhichwitnessesthedevelopmentofChinesehistoryandculture.

Task2:Discussion.

●关注西安景点及美食的图片，谈论照片内容，学习兵马俑的表达，并通过观看兵马俑的相关视频，加深对西安兵马俑的浓厚兴趣。

?WhatdoyouknowaboutTerracottaArmy?

?IfyouaregoingtovisitXian,howwillyouplanyourtravel?

Step2Reading

Activity1Readforinformation.

阅读关于兵马俑的宣传页，教师引导学生回答下面问题并初步感知表达情感的语言结构。

?ReadthebrochureandfindoutwhataspectsabouttheTerracottaArmyarementionedandtelluswhatamazesyoumost.

引用文章的句子回答，转化为写作的素材用语。

S1:Morethan8,000statuesamazesmemost.

T:Good.Iwasamazedbyitssize.Icantbelievetherearemorethan8,000statuesindietomb.”

S2:TheTerracottaArmyweremadeinthethirdcenturyBCEtoguardthetomboftheChineseEmperor.

T:Great.ThehistoryoftheTerracottaArmyamazesmemost.

S3:Somefarmersdiscoveredthetombwhile

theywerediggingawell.

T:Brilliant.Itsunbelievabletomethattheywerediscoveredbyaccident.

Activity2Readforstructure.

了解文本信息的类型和结构。

Askthestudentstoreadthetextquicklyandjudgethetypeofthetext.(It’sanemail)

Questionsrelatedtotheemail:

①Whatarethebasicelementsofanemail?

邮件结构：Greeting；MainBody；Signature

②Matchthemainideaofeachparagraphtogether.