一年级上册体育教学设计-走与游戏朱振l人教版.docx

一年级上册体育教学设计-走与游戏朱振l人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：一年级上册体育教学-走与游戏

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：第5周，星期三，第1节

4.教学时数：45分钟

【课程目标】

1.让学生掌握正确的走路姿势，培养良好的运动习惯。

2.通过游戏活动，提高学生的团队协作能力和集体荣誉感。

3.培养学生热爱体育运动的兴趣，提高身体素质。

【课程内容】

1.热身活动（5分钟）

学生在教师带领下，进行轻松的热身运动，如慢跑、伸展等。

2.正确走路姿势教学（10分钟）

a.教师示范正确的走路姿势，强调挺胸、收腹、直腰、摆动双臂等要点。

b.学生跟随教师练习，相互纠正，确保姿势正确。

3.游戏活动（15分钟）

a.游戏一：“快乐的小鸭子”

学生分组，模仿小鸭子的走路姿势，进行接力比赛，锻炼协调性和团队合作能力。

b.游戏二：“捉迷藏”

学生在规定的范围内，进行捉迷藏游戏，提高学生的观察力和反应能力。

4.放松活动（5分钟）

学生在教师带领下，进行轻松的放松运动，如瑜伽、拉伸等。

5.总结与反思（5分钟）

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调正确的走路姿势和团队合作的重要性，鼓励学生在日常生活中保持良好的运动习惯。

【课后作业】

1.学生回家后，向家长展示正确的走路姿势，并让家长签字确认。

2.家长协助学生完成课后运动任务，如户外散步、做家务等，培养学生的运动兴趣。

【教学评价】

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性、团队协作能力等。

2.课后反馈：了解学生课后运动情况，评估家庭作业完成情况。

3.定期测试：学期末进行体育测试，评估学生的运动能力和进步情况。

核心素养目标

1.培养学生良好的运动习惯，提升身体健康素养。

2.培养学生团队协作能力和集体荣誉感，增强社会适应能力。

3.培养学生自主参与体育活动，发展运动兴趣，提高运动技能。

4.培养学生遵守运动规则，养成良好的体育道德品质。

5.培养学生通过体育运动，增强心理素质，培养勇敢、自信、坚韧的品质。

重点难点及解决办法

重点：

1.正确的走路姿势。

2.游戏中的团队协作。

难点：

1.学生保持正确的走路姿势的持久性。

2.学生在游戏中主动协作与沟通。

解决办法及突破策略：

1.重点：通过教师示范、学生互评和即时反馈，加强学生对正确走路姿势的认识和掌握。

-示范法：教师展示标准姿势，学生模仿练习。

-互评法：学生相互检查，指出不足，共同提高。

2.难点：设置明确的团队目标和规则，鼓励学生在游戏中积极沟通与协作。

-目标设定：明确游戏目标，强调团队合作的重要性。

-角色扮演：在游戏中分配不同角色，鼓励学生发挥各自优势，促进协作。

-反馈机制：游戏后进行总结，让学生分享协作经验，提升团队协作能力。

教学资源准备

1.教材：

-人教版一年级上册体育教材，确保每位学生都有教材，提前指导学生预习本节课内容，了解正确的走路姿势及游戏规则。

2.辅助材料：

-准备与教学内容相关的图片，如正确的走路姿势示意图，方便学生直观地了解和模仿。

-制作游戏规则和步骤的图表，便于学生快速理解和掌握。

-搜集与走路及游戏相关的视频资源，如正确走路姿势的示范视频，激发学生的学习兴趣。

3.实验器材：

-本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：

-在教室内划分出热身区、教学区、游戏区等不同区域，确保学生在各个教学环节中有足够的空间进行活动。

-教学区设置讲台和示范区域，便于教师进行讲解和示范。

-游戏区设置明显的起点、终点和接力区，方便学生进行游戏活动。

-准备室内运动器材，如接力棒、标识物等，确保游戏活动的顺利进行。

5.其他准备：

-提前检查教室内的设施设备，确保安全无隐患。

-安排课代表协助教师进行课堂管理和教学资源发放。

-准备音乐播放设备，用于热身和放松活动的音乐播放。

-准备紧急医疗包，以应对课堂上可能发生的轻微擦伤等意外情况。

教学流程

一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《走与游戏》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过自己的走路姿势？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索正确走路姿势的奥秘。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解正确的走路姿势的基本概念。正确的走路姿势不仅能保护膝关节，还能提升我们的形象。它是日常生活中非常重要的一种运动技能。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了正确走路姿势在实际中的应用，以及它