第26讲体液调节（讲义）-【上好课】2025年高考生物一轮复习讲练测（新教材新高考）.docxVIP

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第26讲体液调节（讲义）-【上好课】2025年高考生物一轮复习讲练测（新教材新高考）

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、判断题

1．促胰液素是人们发现的第一种激素。()

2．促胰液素能够强烈促进食物的消化。()

3．促胰液素是由小肠黏膜分泌的。()

4．促胰液素的分泌不需要导管。()

5．内分泌腺和外分泌腺分泌的化学物质都是内环境的成分。(选择性必修1P44正文)()

6．胰腺受反射弧传出神经的支配，其分泌胰液也受促胰液素调节。(选择性必修1P45“思考·讨论”)()

7．激素的合成与分泌都需要内质网和高尔基体的加工。(选择性必修1P48图3-1)()

8．雄激素是一种蛋白质，具有激发和维持雄性第二性征的作用。(选择性必修1P47“思考·讨论”)()

二、单选题

9．激素是由内分泌器官或细胞产生的物质，对机体的代谢、生长、发育和繁殖等起到重要的调节作用。激素的种类很多，下列关于不同激素功能的叙述，正确的是（????）

A．幼年时，垂体分泌的生长激素和甲状腺激素增多，二者共同促进个体的生长

B．在性发育期，女性卵巢细胞的核糖体上合成的雌激素增多，激发雌性周期

C．在遭遇突发状况时，肾脏细胞分泌的某种激素增多，使心跳加快、呼吸急促

D．成年后，甲状腺激素分泌不足会使神经系统的兴奋性降低

10．下面是与促胰液素发现过程有关的四个实验，下列有关分析错误的是（????）

①稀盐酸→小肠肠腔→胰腺分泌胰液

②稀盐酸→静脉血液→胰腺不分泌胰液

③稀盐酸→小肠肠腔(去除神经)→胰腺分泌胰液

④小肠黏膜＋稀盐酸＋砂子→制成提取液→注入静脉血液→胰腺分泌胰液

A．①与②组成的实验自变量是稀盐酸刺激的部位

B．①与③对比说明胰液分泌不受神经的调节

C．①②③④对比说明胰液分泌受小肠黏膜产生的物质(由血液运输)调节

D．要证明胰液分泌是否受神经的调节应该再设计实验继续探究

11．下面是科学家为揭开糖尿病的发病原因，以狗为实验动物进行研究的结果，对该实验结果的分析，不正确的是（????）

实验组

实验操作

实验结果

A

切除胰腺

出现糖尿

B

结扎胰管，胰腺大部分萎缩，胰岛细胞活着

不出现糖尿

C

切除胰腺，注射胰岛提取液

不出现糖尿

A．由A、C实验可知：胰岛提取液可防止糖尿的出现

B．由A、B实验可知：胰腺由内分泌部和外分泌部组成

C．由B、C实验可知：胰岛提取液是由胰岛细胞分泌的

D．该研究证明：糖尿病的发病可能与胰岛细胞的分泌物有关

三、非选择题

12．甲状腺激素在促进机体新陈代谢和生长发育过程中发挥重要作用。为了研究动物体内甲状腺激素的合成和调节机制，某研究小组进行了下列相关实验。

实验一：将一定量的放射性碘溶液经腹腔注射到家兔体内，一定时间后测定家兔甲状腺的放射性强度。

实验二：给甲、乙、丙三组家兔分别经静脉注射一定量的生理盐水、甲状腺激素溶液、促甲状腺激素溶液。一定时间后分别测定三组家兔血中甲状腺激素的含量，发现注射的甲状腺激素和促甲状腺激素都起到了相应的调节作用。

回答下列问题。

(1)实验一中，家兔甲状腺中检测到碘的放射性，出现这一现象的原因是。

(2)根据实验二推测，丙组甲状腺激素的合成量（填“大于”或“小于”）甲组。乙组和丙组甲状腺激素的合成量（填“相同”或“不相同”），原因是。

四、单选题

13．血糖浓度升高时，机体启动三条调节途径：①血糖直接作用于胰岛B细胞；②血糖作用于下丘脑，通过兴奋迷走神经（参与内脏活动的调节）支配胰岛B细胞；③兴奋的迷走神经促进相关胃肠激素释放，这些激素作用于胰岛B细胞。下列叙述错误的是（????）

A．①和②均增强了胰岛B细胞的分泌活动

B．②和③均体现了神经细胞与内分泌细胞间的信息交流

C．①和③调节胰岛素水平的方式均为体液调节

D．血糖平衡的调节存在负反馈调节机制

14．图表示进食后人体血液中血糖和胰岛素含量的变化情况，相关叙述正确的是（????）

A．图中的甲、乙曲线分别代表胰岛素和血糖的含量变化

B．图中曲线的交点表示血液中胰岛素与血糖的含量相等

C．进食4小时后，血液中的葡萄糖含量将进一步持续降低

D．胰高血糖素含量在进食后4小时内出现先降后升的趋势

15．为探究环境污染物A对斑马鱼生理的影响，研究者用不同浓度的污染物A溶液处理斑马鱼，实验结果如下表。据结果分析，下列叙述正确的是（）

A物质浓度（μg