2024年托班语言教案一等奖小熊拔牙范例.docVIP

2024年托班语言教案一等奖小熊拔牙

一、教学内容

本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第四单元“生活习惯篇”，具体章节为“小熊拔牙”。内容详细描述了小熊因为吃太多糖果，不注重口腔卫生而导致牙齿疼痛，最终勇敢拔牙的故事。通过故事，教导幼儿了解保护牙齿的重要性。

二、教学目标

1.让幼儿理解故事内容，知道保护牙齿的重要性。

3.提高幼儿的语言表达能力，学会用简单的句子描述故事情节。

三、教学难点与重点

2.教学重点：通过故事学习，让幼儿学会表达自己的感受，用简单句子描述故事情节。

四、教具与学具准备

1.教具：小熊拔牙的故事挂图、牙齿模型、牙刷、牙膏。

2.学具：画纸、水彩笔、彩色贴纸。

五、教学过程

1.实践情景引入：教师扮演小熊，模拟牙齿疼痛的场景，引导幼儿关注牙齿健康问题。

2.例题讲解：教师讲述小熊拔牙的故事，引导幼儿关注故事中的生活习惯和口腔卫生知识。

3.随堂练习：

a.教师提问：“小熊为什么牙齿疼？”让幼儿回答，锻炼其语言表达能力。

4.小组活动：分组讨论，让幼儿分享自己保护牙齿的方法。

六、板书设计

1.板书《小熊拔牙》

2.板书内容：

a.故事梗概：小熊吃太多糖果，牙齿疼，最终拔牙。

b.口腔卫生知识：刷牙、少吃糖果、定期看牙医。

七、作业设计

1.作业题目：请小朋友回家后，向家长复述《小熊拔牙》的故事，并和家长一起讨论如何保护牙齿。

2.答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：开展“我是小牙医”的角色扮演活动，让幼儿在游戏中巩固口腔卫生知识。同时，鼓励家长参与，共同关注幼儿的牙齿健康问题。

重点和难点解析：

2.教学重点：通过故事学习，让幼儿学会表达自己的感受，用简单句子描述故事情节。

3.实践情景引入：教师扮演小熊，模拟牙齿疼痛的场景，引导幼儿关注牙齿健康问题。

4.小组活动：分组讨论，让幼儿分享自己保护牙齿的方法。

5.作业设计：请小朋友回家后，向家长复述《小熊拔牙》的故事，并和家长一起讨论如何保护牙齿。

一、教学难点与重点的补充和说明

1.教学难点：保护牙齿的重要性及良好口腔卫生习惯的培养

在课堂中，通过故事、实物演示、互动讨论等多种方式，让幼儿深刻理解保护牙齿的重要性。

引导幼儿掌握正确的刷牙方法，培养他们每天按时刷牙、少吃糖果等良好口腔卫生习惯。

2.教学重点：学会表达自己的感受，用简单句子描述故事情节

教师在讲故事过程中，引导幼儿关注故事角色的情感变化，鼓励他们用简单的句子描述故事情节。

设置提问环节，让幼儿回答问题，锻炼他们的语言表达能力。

二、实践情景引入的补充和说明

教师扮演小熊，模拟牙齿疼痛的场景，引导幼儿关注牙齿健康问题。

教师可通过表情、动作、语言等形式，生动地表现出小熊牙齿疼痛的状态，让幼儿产生共鸣。

鼓励幼儿思考为什么小熊会牙齿疼痛，引导他们关注牙齿健康问题。

三、小组活动的补充和说明

分组讨论，让幼儿分享自己保护牙齿的方法。

教师组织幼儿分成小组，让他们在小组内讨论并分享自己保护牙齿的经验和心得。

通过这个环节，让幼儿相互学习，共同提高口腔卫生意识。

四、作业设计的补充和说明

请小朋友回家后，向家长复述《小熊拔牙》的故事，并和家长一起讨论如何保护牙齿。

这个作业设计旨在让幼儿将所学知识带回家，与家长共同参与，增强家庭对幼儿口腔卫生的关注。

家长可以引导幼儿运用故事中学到的知识，讨论如何在日常生活中保护牙齿。

本节课程教学技巧和窍门：

一、语言语调

在讲述故事时，教师应运用丰富的语言和语调变化，以吸引幼儿的注意力，增强故事的趣味性。

在提问环节，教师要用亲切、鼓励的语气，让幼儿敢于表达自己的观点。

二、时间分配

合理安排课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，特别是实践情景引入和小组活动。

注意控制课堂节奏，避免过快或过慢，以保持幼儿的学习兴趣。

三、课堂提问

提问要具有针对性，引导幼儿关注故事的关键情节和主题。

问题设计要简单易懂，符合幼儿的认知水平，让幼儿能够轻松回答。

四、情景导入

利用生动、形象的表情和动作，扮演小熊角色，让幼儿更容易进入故事情境。

创设有趣的实践情景，引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。

教案反思：

一、教学目标的达成情况

课后反思本节课是否达到了预定的教学目标，幼儿对保护牙齿的重要性和口腔卫生习惯的掌握程度。

分析幼儿在课堂中的表现，了解他们的学习需求，调整教学方法。

二、教学内容的设计和实施

反思教学内容是否贴近幼儿的生活实际，是否符合幼儿的认知发展水平。

三、课堂氛围和幼儿参与度

观察幼儿在课堂中的参与度，了解他们对课堂活动的兴趣。

调整教学方式，注重激发幼儿的积极性，提高课堂氛围。

四、教师