2021-2021学年八年级语文下册-第20课《俗世奇人》好嘴杨巴教案(新人教版).doc

2019-2020学年八年级语文下册第20课《俗世奇人》好嘴杨巴教案(新人教版)

教学目标：

1、在复述、想象中感受跌宕的情节和“津味”语言，提高口头表达和想象能力。

2、在小组合作环境下，理解“好嘴”的含义，提高多角度探究问题的能力。

3、对“好”能有一点自己的看法，提高透过现象看本质的问题分析能力。

教学重点：在小组合作环境下，理解“好嘴”的含义，提高多角度探究问题的能力。

教学难点：对“好”能有一点自己的看法，提高透过现象看本质的问题分析能力。

教学流程：

一、导入新课——引出“好”：

（板书：好嘴）凭你的理解，你认为什么样的“嘴”才称得上是“好嘴”？最好能举个例子。但是，在冯骥才的一则故事里，主人公杨巴只说了一句话，又怎么能称得上是“好嘴”呢？（板书：杨巴）

活动一、自主学习——讲述“好”：

文中出现的主要人物有杨巴、杨七、李鸿章。请选择一个人物的角度，揣摩他的心理活动，尽量保持文章原有的语言风格，用第一人称创造性复述故事。

1、学生自读课文，分头准备；

2、组内互讲，取长补短；

3、班内复述，鼓励模仿天津话讲述；

4、师生共同点评。

活动二、小组合作——探究“好”：

说杨巴是“好嘴”，其实作者就让他说了一句话。研究这个“好”字，既可以从说话的难度看，从这句话本身看，也可以从说话的效果看，还可以从他人的角度看。请你选择一个角度，分组深入探究：杨巴的嘴到底“好”在何处？

1、小组探究。

2、全班讨论。

3、教师总结。

（说明：这是文章的重点，学生不一定认识很全面深刻，教师要注意引导点拨，力求使学生认识到要从多个角度深入地看问题。）

活动三、合作探究——评价“好”：

作者在文中说：“手艺再高，东西再好，拿到生意场上必得靠人吹。三分活，七分说，死人说活了，破货变好货，买卖人的功夫大半在嘴上。”“杨七反倒渐渐埋没，无人知晓。杨巴对此毫不内疚，因为自己成名靠的是自己一张好嘴，李中堂并没有喝茶汤呀！”你怎样看待杨巴的这张“好嘴”？你想拥有这样一张“好嘴”吗？

活动四、拓展延伸——挑战“好”：

看慈禧太后的故事，补充语言，注意突出人物各自的本领，符合人物各自的性格。

活动五、作业：

1、推荐课外阅读冯骥才《俗世奇人》一书中的其他篇目，如《苏七块》《冯五爷》《蓝眼》《蔡二少爷》等等。

2、阅读《俗世奇人》，看看哪些奇人和杨七类似（靠手艺吃饭），哪些奇人和杨巴类似（当时社会造就了独特的本领）。