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答谢中书书

答谢中书书

激趣导入：

同学们，上节课我们无不为三峡的雄奇险拔、清幽秀丽所沉醉。其实，我们宏大的祖

国哪儿不是奇妙如画呢？不信，现在就请你细细品读陶弘景的写景小品文《答谢中书书》。

读完后你肯定会觉得江南的山水真是一幅清丽的山水画，是一首流淌的山水诗呢！

学习要点

一、重点

1.反复诵读，体会文章意境。

2.抓住重点词语，揣摩品尝文章的语言特点。

二、难点

理解作者娱情山水的自得之情。

整体感知

一、理解文题

“答谢中书书”即作者写给挚友谢中书的一封书信。“答”是回复的意思，“书”即书信，又

叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体。

二、结构梳理

1.说说课文分几层，概括各层的意思。

一层：（1句）概述山川之美的无穷魅力。

二层：（2－6句）详细描绘“四时”“晨昏”的山川之美。

三层：（7句）总体评价，侧面衬托山川之美。

2.本文的结构有何特点？

总——分——总

3.文章的主题。

本文以清峻的笔调描绘了秀美的山川，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共

赏美景的得意之情。

三、走近作者

陶弘景（456—536），字通明，号华阳隐居，卒谥贞白先生，丹阳秣陵（今江苏镇江一

带）人。中国南朝齐梁时期的道教思想家、医药家、文学家，道教茅山派代表人物之一。对

本草学贡献尤大，人称“山中宰相”。作品有《本草经注》《陶隐居集》等。

课文解析

一、分析课文，疏通文意。

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱

备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能

与其奇者。

1.重点词语

①两岸石壁，五色交辉。

五色交辉：这里形容石壁色调斑斓，交相辉映。

②青林翠竹，四时俱备。

时：季节。

③晓雾将歇，猿鸟乱鸣。

歇：消散。

④夕日欲颓，沉鳞竞跃。

颓：坠落。沉鳞：指水中潜游的鱼。

⑤实是欲界之仙都。

欲界之仙都：人间仙境。之：的。

⑥未复有能与其奇者。

复：再。与（yù）：参加，这里指置身其中。

2.重要句子

（1）山川之美，古来共谈。

译：山河的漂亮，是自古以来文人雅士共同谈论赞许的。

（2）两岸石壁，五色交辉。

译：两岸的悬崖峭壁，色调斑斓，交相辉映。

（3）青林翠竹，四时俱备。

译：苍青的密林和碧绿的竹子，四季长存。

（4）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。

译：每当早晨，夜雾将要消散，可听到猿猴长啸，鸟雀乱鸣。

（5）自康乐以来，未复有能与其奇者。

译：自从谢灵运之后，还没有人能置身这奇美的山水之中。

二、品读课文，探究写法与情感

1.分析本文写作手法的妙处

明确：（1）美丽的意境

自然景物的风光，本身就构成美丽的意境，作家以自己独特的艺术感受，以包含着感情

的语言再现它，激发起读者审美的爱好，从而形成文学作品的意境，主要表现在：其一，“高

峰入云，清流见底。”山水相映之美，有山无水则无趣，有水无山又乏味；其二，“两岸石壁，

五色交辉。青林翠竹，四时俱备。”色调协作之美，山青水绿当然清幽雅静，但色调单一却

使人感到冷寂；其三，“晓雾将歇……夕日欲颓，沉鳞竞跃。”晨昏改变之美，前面写了四时

俱备的常态，而四季之中，每天的早晚又不相同。

（2）凝练的语言

这篇小品语言极富特色，言简意赅，无一句之虚，无一句之冗。先言“高峰”给人以印象，

再以“入云”给人以具象。“五色交辉”“猿鸟乱鸣”“沉鳞竞跃”，“交”“乱”“竞”几个词语的运用，

使颜色、声音、动作的状态表露无遗。本文以四言句子为主，很是整饬，最终以长句收束，

犹如滔滔急流，泻入大海。[来源:学#科#网Z#X#X#K]

2.文中描绘出景物怎样的特征？表达了作者什么样的思想感情？

明确：《答谢中书书》中“高峰入云”等十句详细地描绘了秀美的山川景色