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55第三部分四川省成都市蓉城高中联盟高二期末考试(教学设计)2025版高中英语听力Ⅱ(高二强化篇)

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：高中英语听力Ⅱ（高二强化篇）

2.教学年级和班级：高二年级

3.授课时间：第55课时

4.教学时数：45分钟

课程设计：

1.课程导入（5分钟）

-回顾上节课内容，简要总结提高英语听力的技巧。

-引导学生关注本节课的主题，激发学习兴趣。

2.新课内容展示（15分钟）

-通过听力练习，让学生掌握以下语法点和词汇：

1.现在进行时与一般现在时的区别

2.日常生活中的常用短语和句型

-结合教材相关篇章，进行听力训练，提高学生实际应用能力。

3.小组讨论与互动（10分钟）

-将学生分成小组，针对听力材料中的问题进行讨论，促进合作学习。

-各小组分享讨论成果，教师进行点评和指导。

4.听力技巧讲解与训练（10分钟）

-针对本节课的听力材料，讲解提高听力技巧的方法。

-进行实际操作练习，巩固所学技巧。

5.课堂总结与作业布置（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

-布置相关作业，巩固课堂所学。

6.课后反思（5分钟）

-教师对本节课的教学效果进行自我评价，为下一节课做好准备。

-学生对所学内容进行复习，为下次课做好准备。

核心素养目标

本节课围绕英语学科核心素养，培养学生以下能力：首先，提高学生的语言理解能力，通过听力练习，使学生能够准确理解并掌握日常生活中的常用短语和句型，进一步拓展词汇量。其次，锻炼学生的语言表达能力，让学生在实际场景中运用所学知识进行有效沟通。此外，注重培养学生的文化意识，让学生在听力材料中了解并尊重不同文化背景，提高跨文化交际能力。最后，关注学生的思维品质，通过小组讨论和听力技巧训练，激发学生的批判性思维和解决问题的能力，使他们在英语学习过程中形成良好的思维习惯。这些核心素养目标与课本内容紧密相连，旨在提高学生的综合语言运用能力，为高考和未来学习生活打下坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.现在进行时与一般现在时的区别及应用。

2.日常生活中的常用短语和句型的准确理解与运用。

难点：

1.对听力材料中快速口语的理解。

2.在实际语境中恰当运用所学时态和词汇。

解决办法与突破策略：

1.针对时态混淆的问题，通过对比讲解和典型例句分析，帮助学生清晰区分两种时态的用法。

2.对于常用短语和句型的掌握，设计真实的语境练习，让学生在角色扮演或情景对话中进行实际运用。

3.对于听力理解的难点，采用慢速到正常语速的渐进式听力训练，逐步提升学生的听力水平。

4.利用多媒体教学资源，如视频、音频等，提供多样化的听力材料，增加学生对不同口音和语速的适应能力。

5.引导学生总结听力技巧，如预测、关键词定位等，提高听力解题效率。

6.鼓励学生在课后进行语言实践活动，如观看英语电影、参与英语角等，以增强语感和实际运用能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对高二年级学生的学习特点，本节课采用以下教学方法：

（1）讲授法：在课程导入和听力技巧讲解环节，教师以简洁明了的语言，对课程内容进行系统讲解，帮助学生掌握语法点和听力技巧。

（2）讨论法：在小组讨论与互动环节，引导学生针对听力材料中的问题进行讨论，培养他们的合作精神和批判性思维。

（3）案例研究：通过分析教材中的典型例句和实际语境，使学生更好地理解并进行语言模仿。

（4）项目导向学习：将学生分成小组，针对特定主题进行听力训练和口语表达实践，激发学生的主动性和创新意识。

2.设计具体的教学活动

（1）课程导入环节：通过提问方式引导学生回顾上节课内容，为新课的学习做好铺垫。

（2）新课内容展示环节：采用听力练习、角色扮演等多种形式，让学生在实际语境中学习英语。

（3）小组讨论与互动环节：各小组针对听力材料中的问题展开讨论，分享各自观点，提高学生的沟通能力。

（4）听力技巧讲解与训练环节：设计专项听力练习，让学生在训练中掌握听力技巧。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美、简洁的PPT，展示课程内容，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）视频：播放与课程内容相关的英语视频，提高学生的听力水平，增强课堂趣味性。

（3）在线工具：利用网络资源，如英语听力网站、在线词典等，辅助课堂教学，拓展学生的学习资源。

（4）教材：以教材为核心，结合其他教学资源，进行系统教学。

（5）实验：设计简单的语言实验，如模拟真实场景进行角色扮演，让学生在实践中提高语言表达能力。

（6）游戏：设计听力游戏，如听音辨词、快速回答等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

教学流程

一、导入新课（5分钟）

同学们，