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抓关键词鉴赏古诗词

课题名称

抓关键词鉴赏古诗词

重难点问题

学段

学科

教材版本

章N

针对的

重难点问题名称

九年级

语文

人教版

中考复习

古诗词鉴赏的方法

背景介绍

古诗词鉴赏在最近几年的中考题当中，年年必考，是比较重要的一种类型。但学生在答题的时候，有较大失分现象，不能正确答出手法、情感，也不能按照一定标准的格式去回答其作用。

妙招描述

1、读懂——得分的前提

2、述明----得分的关键

实施过程

一、谈话导入

中国是一个诗的国度。诗的历史源远流长，名家辈出，名篇佳作浩如烟海，在中华文明中蔚为壮观。古诗词鉴赏在最近几年的中考语文题当中，年年必考，是比较重要的一种题型。但部分同学在答题的时候，失分现象较为严重，不能按照一定的格式正确答出表现手法及其作用，也无法理解诗人情感。针对这种情形，今天我给大家支一个妙招。

二、读懂

1、（1）理解诗意，体会感情（读诗题；读作者；读注释；读诗句

如：思、别、送、行、咏、登、寄、赠、遇、访、题…）。

2、感知意象，展现画面（明月：寄托对家乡、亲人的思念

夕阳、暮色：多给人以失落、凄凉之感。

流水、落花：常代表生命的短暂；惜春、伤时的惆怅、对于死亡的焦虑、忧伤。

春水：比喻愁怨的浓厚和不绝。

子规、猿啼：常与悲苦之事联系在一起

鸿雁：借指书信，常寄托思乡怀人的情思

折杨柳：送别、留恋、伤感。

篱笆、鸡啼、犬吠：田园的闲适、悠然

松、梅、竹、菊：是品行高洁、坚贞/、屈的形象化身、古人常用这四

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种形象表现志向、气节。

大漠：苍凉红豆：相思）

三、述明

1、审清“问点”，按点作答。（准确规范完整简明）

2、品味语言，分析技巧

（1）字词品析题：结合诗句中具体词语作分析，用字词本意+语境意

（修辞/写作手法；意境；情感）表述。

（2）运用了……的表达技巧，表现了……的内容，抒发了……的感情，或揭示了……的道理。

同时介绍表达技巧。抒情方式：直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情。

间接抒情包括借景抒情、情景交融、托物言志、托物寓理等。

表现手法：以小见大（《赤壁》）、虚实结合（《4—月四日风雨大作》）、托物寓理、以动写静、对比映衬、象征等。

修辞手法：对偶、女文、顶真、双关、夸张、反复、排比、比喻、拟人等。

进阶练习

一、送元二使安西王维

渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

这首诗抒发了作者怎样的情感？

分析：（1）题眼是“送”，送朋友出使“安西”，安西地处偏远，因而举杯相送，依依惜别；（2）诗中“柳”谐音“留”，暗指希望友人留下，写出了诗人的不舍。

抒发了作者对友人的依依惜别的深情。

二、夜附寄北李商隐

君问归期未后期，巴山夜附涨秋池。

何当共男西窗烛，却话巴山夜南时。

1、哪一个词成为了离情的代用语？（巴山夜附）

2.”何当共男四窗烛，却诂巴山仪雨时这两句诗是由当前【离别愁苦】所激发出来的对未来【相聚的欢乐】的憧憬。

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3.这首诗倩“巴山夜雨”之景抒发了作者怎样的思想感情？

漂泊异乡，盼望归期的感伤。

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