第15课 探寻新航路.pptx

第15课探寻新航路;1.通过解读史料，了解探寻新航路的原因知道哥伦布发现美洲，麦哲伦船队全球航行等基本史实；初步理解新航路开辟的世界意义，培养学生历史解释和史料实证的能力。

2.通过课本中新航路开辟的示意图，了解新航路开辟的过程，掌握主要航海家的航线。落实时空观念。

3.感受和学习欧洲探险家们勇于进取的开拓精神，培养学生家国情怀。;;（2）社会根源：渴求黄金,出现东方“寻金热”;（1）造船技术的发展（多桅船的制造）;人物;阅读材料：航海家的事迹体现了怎样的精神？;三、新航路开辟的影响;消极影响：

为欧洲国家殖民掠夺开辟了道路，给亚非美带来了深重的灾难。;1.他发现美洲后，西班牙人和其他欧洲人把印第安人驯化、培育、种植的作物（如玉米、烟草、棉花等）和美洲特产的植物（如金鸡纳树、曼陀罗）陆续传播到欧洲，继而传播到全世界。“他”是（）

A．迪亚士 B．哥伦布

C．达?伽马 D．麦哲伦

2.“1519年奉西班牙国王之命，继续寻找盛产黄金和香料的亚洲。经过3年的航行，船队穿越大西洋、太平洋和印度洋，于1522年返回欧洲。”材料中的人物及船队（）

A．发现了好望角 B．发现了美洲

C．发现了印度 D．完成了环球航行;3.恩格斯说：“葡萄牙人在非洲海岸、印度和整个远东寻找的是黄金，黄金一词是驱使西班牙人横渡大西洋到美洲去的词语，黄金是白人刚踏上一个新发现的海岸时所要的第一件东西。”可见，促使葡萄牙人和西班牙人进行航海的原因是（）

A．追求财富 B．开办工场

C．发现新大陆 D．开展殖民统治;;1.基础型作业：完成课后活动，并标明所考查知识点。

2.发展型作业：完成七彩作业课时练习。