Unit11ConflictandCompromise人际关系类应用文及读后续写练习教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）选择性必修第四册.docxVIP

Unit11ConflictandCompromise人际关系类应用文及读后续写练习教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）选择性必修第四册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《Unit11ConflictandCompromise》是高中英语北师大版（2019）选择性必修第四册中的一课，主要围绕人际关系中的冲突与妥协展开讨论。本课通过多样化的阅读材料和实践活动，帮助学生理解冲突产生的原因、妥协的重要性以及如何有效解决冲突。课程设计将紧密结合课本内容，运用应用文及读后续写练习，让学生在实际语境中运用所学语言知识，提高他们的英语表达能力。教学内容涵盖冲突案例的分析、妥协策略的探讨以及相关词汇、语法点的学习，确保课程与教材紧密关联，符合教学实际需求。

二、核心素养目标分析

《Unit11ConflictandCompromise》的教学设计将致力于培养学生的核心素养，特别是语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过本章节的学习，学生将能够在语言能力方面，提升运用英语进行有效沟通和解决实际问题的能力，特别是在处理冲突和寻求妥协的情境中。在思维品质方面，学生将通过分析冲突案例，培养批判性和创造性思维，学会从多角度分析问题，提出合理的解决方案。

文化意识方面，课程将帮助学生理解不同文化背景下冲突处理方式的差异，增进对多元文化的尊重和理解，培养跨文化交际能力。在学习能力方面，学生将通过小组合作、讨论和读后续写等多样化学习活动，提高自主学习、合作学习和探究学习的能力，形成有效的学习策略。

三、学情分析

本课程面向的是高中年级的学生，他们已经具备了一定的英语语言基础和阅读能力，能够理解并运用一些复杂的语法结构，对英语学习有着较高的热情和动力。以下从学生层次、知识、能力、素质及行为习惯等方面进行分析：

1.学生层次：

-大部分学生英语水平中等偏上，具备较强的学习能力和探究精神；

-部分学生对英语学习兴趣浓厚，善于表达和沟通；

-少数学生英语基础较弱，学习积极性不高，需要教师给予更多关注和指导。

2.知识方面：

-学生已经掌握了基本的语法知识，能够运用不同的时态、语态进行表达；

-对词汇的积累有一定的程度，但部分学生在词汇运用上仍需加强；

-学生对冲突与妥协的概念有一定了解，但深入探讨和实际应用方面有待提高。

3.能力方面：

-学生具备一定的阅读理解能力，能够把握文章主旨，分析作者观点；

-部分学生在口语表达和写作方面有优势，能够运用所学知识进行简单论述；

-学生在解决实际问题时，需要提高运用英语进行沟通、协商的能力。

4.素质方面：

-学生具备一定的团队合作意识，能够在小组活动中发挥各自优势；

-部分学生具有较好的跨文化交际能力，能够尊重和理解不同文化背景；

-学生的自主学习能力有待提高，需要教师引导和培养。

5.行为习惯：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极配合教师的教学活动；

-部分学生习惯于被动接受知识，缺乏主动提问和思考的习惯；

-少数学生课堂纪律性较差，容易分心，需要教师适时提醒和关注。

对课程学习的影响：

学生的层次、知识、能力、素质及行为习惯对课程学习产生了一定的影响。为了提高教学效果，教师需要在以下几个方面进行调整：

1.教学内容和方法：针对不同层次的学生，设计难易适度的教学内容和活动，激发学生的学习兴趣和积极性；

2.课堂互动：鼓励学生主动参与课堂讨论，培养他们的批判性和创造性思维；

3.个性化指导：关注基础较弱的学生，给予个别辅导，提高他们的英语水平；

4.学习策略：引导学生形成有效的学习策略，提高自主学习能力；

5.情感态度：培养学生尊重和理解不同文化背景，提高跨文化交际能力。

四、教学方法与策略

为了有效达成教学目标，充分考虑学习者的特点，本课程将采用以下教学方法、教学活动和教学媒体资源：

1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解冲突与妥协的理论知识，为学生提供基础概念和背景信息。

-讨论法：鼓励学生针对冲突案例进行小组讨论，分享观点，培养批判性思维和解决问题的能力。

-案例研究：选择与课本相关的真实案例，引导学生通过分析案例，掌握冲突处理的策略和方法。

-项目导向学习：设计以解决实际冲突为主题的项目，让学生在完成项目过程中，综合运用所学知识。

2.教学活动：

-角色扮演：组织学生模拟冲突场景，进行角色扮演，提高学生的口语表达和沟通能力。

-小组合作：开展小组活动，如讨论、案例分析等，培养学生的团队合作意识和协作能力。

-读后续写：针对课本阅读材料，设计相关的写作任务，提高学生的写作能力和创造力。

-课堂游戏：设计冲突解决相关的游戏，让学生在轻松愉快的氛