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第二十四课制作小盆景（教学设计）吉美版五年级下册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第二十四课制作小盆景（教学设计）吉美版五年级下册综合实践活动

课程基本信息

1.课程名称：第二十四课制作小盆景

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：第16周，星期三，第1-2课时

4.教学时数：2课时（90分钟）

核心素养目标

重点难点及解决办法

1.重点：掌握小盆景的制作方法，了解不同植物的生长习性和造型特点。

解决办法：通过课堂讲解、示范操作和小组合作实践，引导学生学习并掌握制作小盆景的步骤要领。

2.难点：培养学生审美情趣和创新能力，使学生在制作过程中展现个性和创意。

突破策略：鼓励学生观察自然，激发想象力，结合课本中的创作案例，开展创意设计活动，提升学生的艺术表现力和创造力。同时，组织学生进行互评交流，从不同角度欣赏和评价小盆景作品，以促进审美能力的提升。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统的讲解，向学生传授小盆景制作的基本知识和技巧，确保学生能够理解并掌握制作过程中的关键步骤和注意事项。

-结合课本内容，通过图片和实例讲解不同类型的植物及其特点。

-通过讲解历史上的盆景艺术，激发学生对传统文化的兴趣。

2.讨论法：鼓励学生在课堂上积极交流想法，通过小组讨论的形式，共同探讨小盆景的设计方案，提高学生的参与度和合作能力。

-分组讨论课本中的盆景案例，分析其设计理念和艺术效果。

-学生展示自己的设计方案，进行同伴评价，互相提供建议和反馈。

3.实验法：通过动手实践，让学生在实际操作中学习小盆景的制作，增强学生的实践能力和动手技能。

-学生在老师的指导下，按照课本中的步骤进行小盆景制作实验。

-实验过程中，鼓励学生尝试不同的材料和技术，探索创新。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、计算机等设备，展示高清图片和视频，直观呈现小盆景的制作过程和成品效果，增强视觉冲击力和学习兴趣。

-播放介绍盆景艺术和制作过程的视频，帮助学生更好地理解理论知识。

-使用PPT展示不同风格和主题的小盆景作品，丰富学生的审美体验。

2.教学软件：运用互动式教学软件和应用程序，如虚拟现实(VR)技术，让学生在虚拟环境中体验小盆景的制作，提高学习的互动性和趣味性。

-使用VR软件让学生在虚拟环境中模拟制作小盆景，增强学习体验。

-利用教学软件中的互动工具，让学生在设计小盆景时进行实时预览和调整。

3.实物展示：准备各种制作材料和工具，以及完成的盆景作品，进行实物展示，使学生能够直观感受盆景艺术的魅力。

-展示不同风格的实物小盆景，让学生观察其植物搭配、造型设计等。

-通过触摸和观察实物材料，学生能够更好地理解材料的特性和使用方法。

教学流程

一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《制作小盆景》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否注意过身边的自然景观，比如一盆小小的盆栽？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何将自然景观缩影到小盆景中。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解小盆景的基本概念。小盆景是一种以植物、山石等为主要材料，通过艺术加工，缩影表现自然景观的观赏艺术。它是传统文化的重要组成部分，体现了人们对自然美的追求和审美情趣。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了小盆景如何通过植物的选择、布局和修剪，创造出独特的艺术效果。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调植物选择、布局设计和修剪技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和互动问答来帮助大家理解。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与小盆景制作相关的实际问题，如植物的生长习性和造型设计。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行小盆景制作的实际操作。这个操作将演示如何运用所学知识创作出具有艺术美感的小盆景。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和制作出的小盆景作品。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“小盆景在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和制作经验，这些成果将被记录在黑板上或通过投影展示。

五、总结回顾（5分钟）

今天的学习，我们了解了小盆景的基本概念、重要性