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第二十四课制作小盆景(教学设计)吉美版五年级下册综合实践活动
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第二十四课制作小盆景(教学设计)吉美版五年级下册综合实践活动
课程基本信息
1.课程名称:第二十四课制作小盆景
2.教学年级和班级:五年级
3.授课时间:第16周,星期三,第1-2课时
4.教学时数:2课时(90分钟)
核心素养目标
重点难点及解决办法
1.重点:掌握小盆景的制作方法,了解不同植物的生长习性和造型特点。
解决办法:通过课堂讲解、示范操作和小组合作实践,引导学生学习并掌握制作小盆景的步骤要领。
2.难点:培养学生审美情趣和创新能力,使学生在制作过程中展现个性和创意。
突破策略:鼓励学生观察自然,激发想象力,结合课本中的创作案例,开展创意设计活动,提升学生的艺术表现力和创造力。同时,组织学生进行互评交流,从不同角度欣赏和评价小盆景作品,以促进审美能力的提升。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:通过系统的讲解,向学生传授小盆景制作的基本知识和技巧,确保学生能够理解并掌握制作过程中的关键步骤和注意事项。
-结合课本内容,通过图片和实例讲解不同类型的植物及其特点。
-通过讲解历史上的盆景艺术,激发学生对传统文化的兴趣。
2.讨论法:鼓励学生在课堂上积极交流想法,通过小组讨论的形式,共同探讨小盆景的设计方案,提高学生的参与度和合作能力。
-分组讨论课本中的盆景案例,分析其设计理念和艺术效果。
-学生展示自己的设计方案,进行同伴评价,互相提供建议和反馈。
3.实验法:通过动手实践,让学生在实际操作中学习小盆景的制作,增强学生的实践能力和动手技能。
-学生在老师的指导下,按照课本中的步骤进行小盆景制作实验。
-实验过程中,鼓励学生尝试不同的材料和技术,探索创新。
教学手段:
1.多媒体设备:利用投影仪、计算机等设备,展示高清图片和视频,直观呈现小盆景的制作过程和成品效果,增强视觉冲击力和学习兴趣。
-播放介绍盆景艺术和制作过程的视频,帮助学生更好地理解理论知识。
-使用PPT展示不同风格和主题的小盆景作品,丰富学生的审美体验。
2.教学软件:运用互动式教学软件和应用程序,如虚拟现实(VR)技术,让学生在虚拟环境中体验小盆景的制作,提高学习的互动性和趣味性。
-使用VR软件让学生在虚拟环境中模拟制作小盆景,增强学习体验。
-利用教学软件中的互动工具,让学生在设计小盆景时进行实时预览和调整。
3.实物展示:准备各种制作材料和工具,以及完成的盆景作品,进行实物展示,使学生能够直观感受盆景艺术的魅力。
-展示不同风格的实物小盆景,让学生观察其植物搭配、造型设计等。
-通过触摸和观察实物材料,学生能够更好地理解材料的特性和使用方法。
教学流程
一、导入新课(5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《制作小盆景》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在生活中是否注意过身边的自然景观,比如一盆小小的盆栽?”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索如何将自然景观缩影到小盆景中。
二、新课讲授(10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解小盆景的基本概念。小盆景是一种以植物、山石等为主要材料,通过艺术加工,缩影表现自然景观的观赏艺术。它是传统文化的重要组成部分,体现了人们对自然美的追求和审美情趣。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了小盆景如何通过植物的选择、布局和修剪,创造出独特的艺术效果。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调植物选择、布局设计和修剪技巧这两个重点。对于难点部分,我会通过示范和互动问答来帮助大家理解。
三、实践活动(10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与小盆景制作相关的实际问题,如植物的生长习性和造型设计。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行小盆景制作的实际操作。这个操作将演示如何运用所学知识创作出具有艺术美感的小盆景。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和制作出的小盆景作品。
四、学生小组讨论(10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“小盆景在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和制作经验,这些成果将被记录在黑板上或通过投影展示。
五、总结回顾(5分钟)
今天的学习,我们了解了小盆景的基本概念、重要性
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