Unit1Topic1读写综合训练教学设计2023-2024学年仁爱版七年级英语上册.docxVIP

Unit1Topic1读写综合训练教学设计2023-2024学年仁爱版七年级英语上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit1Topic1读写综合训练

2.教学年级和班级：七年级英语上册

3.授课时间：第一周，具体时间待定

4.教学时数：2课时（90分钟）

课程设计：

第一课时：

1.导入：通过图片展示和简单问答，引入本节课的主题——介绍自己和家人。

2.阅读理解：让学生阅读课文，理解并掌握介绍自己和他人的基本句型。

3.语法讲解：讲解一般现在时，引导学生运用该时态进行自我介绍和介绍他人。

4.小组活动：学生分组，用所学句型和时态互相介绍自己和家人，并进行角色扮演。

第二课时：

1.复习：回顾上一节课的内容，检查学生对句型和时态的掌握情况。

2.写作训练：引导学生运用所学句型和时态，写一篇关于自我介绍的短文。

3.课堂展示：学生将自己的写作成果展示给全班同学，互相学习和评价。

4.总结：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

课程拓展：

1.课后作业：布置相关的写作练习，巩固所学知识。

2.课外活动：鼓励学生用所学英语知识，与同学进行日常交流，提高口语表达能力。

教学目标：

1.让学生掌握介绍自己和他人的基本句型，并能运用一般现在时进行表达。

2.培养学生的阅读理解能力和写作能力，提高英语实际运用水平。

3.增强学生的合作意识和口语表达能力，激发学习英语的兴趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。通过学习Unit1Topic1的内容，使学生能够：

1.语言能力：熟练运用英语介绍自己和家人，掌握一般现在时态的正确使用，提升口语表达和书面表达能力。

2.思维品质：培养学生逻辑思维和批判性思维，通过小组讨论和角色扮演，学会倾听、理解他人观点，形成有效的沟通。

3.学习能力：激发学生的学习兴趣，提高自主学习能力，鼓励学生在课后拓展学习，将所学知识应用到实际生活场景中，形成持续学习的习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：七年级学生在之前的学习中已经接触过简单的英语自我介绍，掌握了一些基本的问候语和日常用语。他们对一般现在时态有初步的了解，能够使用简单的句子描述自己和周围的事物。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有一定的兴趣，尤其对能够实际应用到生活中的英语表达感兴趣。学生在语言模仿和记忆方面表现出较强的能力，但逻辑思维和创造性思维还有待培养。学生的学习风格多样，有的擅长听觉学习，有的偏好视觉学习，还有的喜欢通过动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习中，学生可能会在以下方面遇到困难：首先，一般现在时态的动词变化规则可能会让他们感到困惑，需要反复练习以巩固记忆。其次，学生在进行自我介绍和描述他人时，可能会因为词汇量的限制而难以准确表达自己的意思。此外，小组合作时，学生可能面临沟通不畅、协作效率低等问题。针对这些困难和挑战，教师需要提供适当的引导和支持，帮助学生克服障碍，提高学习效果。

教学资源

1.硬件资源：

-投影仪

-计算机设备

-白板

-英语学习卡片

2.软件资源：

-英语学习软件

-课文朗读音频

-PPT课件

-电子教案

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-在线英语学习平台

4.信息化资源：

-电子教材

-网络英语学习资源

-电子测试题库

5.教学手段：

-小组合作学习

-角色扮演

-课堂讨论

-互动问答

-课后自主学习指导

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自我介绍的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何用英语介绍自己吗？这在我们日常生活中有什么作用？”

展示一些关于自我介绍和家庭成员的图片，让学生初步感受英语交流的魅力。

简短介绍自我介绍的基本方法和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.读写基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生掌握介绍自己和他人的基本句型，了解一般现在时的用法。

过程：

讲解一般现在时的定义和构成，包括动词的变化规则。

介绍常用的自我介绍句型，使用图表或示例帮助学生理解。

通过实例，让学生练习如何使用一般现在时进行自我介绍和介绍他人。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解一般现在时的应用和自我介绍的重要性。

过程：

选择几个典型的自我介绍案例进行分析。

详细介绍每个案例的语言特点和应用场景，让学生全面了解如何在实际交流中使用。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用所学知识解决交流问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问