广东财经大学2018-2019学年本科教学质量报告.pdf

广东财经大学2018-2019学年

本科教学质量报告

广东财经大学编

二Ｏ一九年十二月

目录

前言4

一、本科教育基本情况5

（一）培养目标5

（二）专业设置5

（三）学生规模6

（四）生源质量6

二、师资与教学条件6

（一）师资队伍6

（二）经费投入9

三、教学建设与改革12

（一）教学建设12

（二）教学研究与改革15

（三）国际化教育18

四、专业能力建设19

（一）落实立德树人根本任务19

（二）优化人才培养方案20

（三）强化人才培养支撑条件21

（四）提升教师教学能力24

五、质量保障体系24

（一）人才培养中心地位24

（二）教学质量监控体系25

（三）教学质量监控状况27

六、学生学习效果28

（一）学生学习满意度28

（二）学生竞赛获奖28

（三）毕业与就业29

（四）成就与评价33

七、特色发展34

八、本科教学工作审核评估整改工作36

九、问题与对策37

结语38

附表2018-2019学年本科教学质量报告数据指标39

附件1广东财经大学省级以上教学团队一览表67

附件2广东财经大学省级以上专业类项目一览表68

附件3广东财经大学省级以上课程类项目一览表70

附件4广东财经大学省级以上实验实践教学平台一览表73

附件5广东财经大学人才培养模式创新实验区一览表75

前言

1983年5月，学校经国务院批准设立，校名为广东财经学院；1985年6月，更

名为广东商学院；2013年6月，更名为广东财经大学。

广东财经大学是广东省博士学位授权立项建设高校、广东省“冲一流、补短板、

强特色”特色高校提升计划建设学校、广东省依法治校示范校、广东省大学生创新创

业示范学校，学校建成了全国首批经管类国家级实验教学示范中心，入选全国首批卓

越法律人才教育培养基地、国家大学生文化素质教育基地。

学校建成了以经济学、管理学、法学为主体，经济学、管理学、法学、文学、理

学、工学、艺术学等多学科协同发展的具有一定特色和优势学科专业体系。其中应用

经济学、工商管理和法学3个一级学科是省级优势重点学科，理论经济学是省级特色

重点学科。现有全日制在校生25470人，是广东和华南地区重要的经、管、法人才培

养、科学研究和社会服务基地。

一年来，学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的

十九大、十九届二中、三中、四中全会精神，学习贯彻习近平总书记对广东工作的重

要讲话和指示批示精神，贯彻落实教育部本科教育工作会议和全国教育大会精神，落

实“立德树人”根本任务，强化“以本为本”，推进“四个回归”，紧紧围绕粤港澳

大湾区建设、“一带一路”倡议、自贸区建设等重大国家战略，不断提升本科教学质

量，推进有特色高水平财经大学建设。

一年来，学校不断加强本科教学工作，召开了本科教育工作大会，出台了《中共

广东财经大学委员会关于加快建设一流本科教育的实施意见》《广东财经大学一流本

科教育内涵提升行动计划》等4个本科教学纲领性文件，统筹推进本科教育高质量发

展。学校大力加强高素质专业化师资队伍建设，引进教师近300人，教师参加境内外

培训进修1196人次，1名教师获“广东省教学名师”称号；加强教研教改，获2017

年广东省教学成果奖5项，其中一等奖1项、二等奖4项；9个专业获批国家一流专

业建设点，国家级专业数量由原来的5个增加到10个；推进实验实践教学建设，进

一步理顺专业实验教学平台管理体制机制，已建成由1个国家级教学示范中心、1个

国家级虚拟仿真实验教学中心、1个国家级大学生校外实践教学基地、7个