1.2.1电解质的电离（电解质的定义，电离方程式）教学设计2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册.docx

1.2.1电解质的电离（电解质的定义，电离方程式）教学设计2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

主备人

备课成员

教学内容

本节教学内容选自人教版（2019）化学必修第一册1.2.1节“电解质的电离”。主要包括电解质的定义及特性，重点探讨电离方程式的书写及其在化学反应中的应用。具体内容包括：

1.电解质的定义：介绍电解质的概念，区分强电解质与弱电解质。

2.电离方程式：讲解电离方程式的书写规则，举例说明常见电解质的电离过程。

3.电解质电离特点：分析电解质在水溶液中的电离特点，探讨影响因素。

本节教学设计旨在帮助学生掌握电解质的基本概念，理解电离方程式的书写方法，为后续学习电解质在化学反应中的作用打下坚实基础。

核心素养目标

本章节旨在培养学生以下学科核心素养：

1.科学探究：通过电解质电离的学习，使学生能够运用观察、实验等方法，进行科学探究，培养实证意识。

2.原理理解：让学生掌握电解质的基本概念，理解电离方程式的书写规则，提高对化学原理的理解能力。

3.分析与应用：培养学生运用电解质知识分析实际问题，提高解决实际问题的能力。

4.科学思维：通过电解质电离特点的学习，引导学生运用逻辑思维、批判性思维等方法，形成科学的思维习惯。

5.科学态度：培养学生对电解质知识的学习兴趣，形成积极、主动、合作的学习态度。

教学难点与重点

1.教学重点

-电解质的定义：准确理解电解质的概念，区分强电解质与弱电解质。

-电离方程式的书写：掌握电离方程式的书写规则，能够正确书写常见电解质的电离方程式。

-电解质的电离特点：了解电解质在水溶液中的电离特点，理解电解质电离程度与电解质强弱的关系。

举例解释：

-电解质的定义：以NaCl、HCl、CH3COOH为例，说明哪些物质属于电解质，哪些属于非电解质，强调电解质的特性是能够在水溶液中产生自由移动的离子。

-电离方程式的书写：通过NaOH、HCl、H2SO4等例子，展示强电解质的完全电离以及电离方程式的书写方法；通过CH3COOH、NH3·H2O等例子，说明弱电解质的电离方程式书写及其不完全电离的特点。

-电解质的电离特点：通过对比强电解质和弱电解质的电离过程，让学生理解电离程度与电解质强弱的关系。

2.教学难点

-电离方程式的书写规则：学生容易混淆电离方程式与化学方程式的书写，需要明确电解质电离产生的离子种类及数量。

-弱电解质的电离特点：理解弱电解质在水溶液中的电离平衡，以及电离程度受温度、浓度等因素的影响。

-电解质电离的实际应用：将电解质电离知识应用于分析实际问题，如溶液的导电性、酸碱中和反应等。

举例解释：

-电离方程式的书写规则：以NaHCO3为例，解释其在水溶液中的电离方程式为NaHCO3→Na++HCO3-，强调HCO3-为多元弱酸的酸式根离子，不会进一步电离。

-弱电解质的电离特点：通过实验或动画演示，说明CH3COOH在水溶液中的电离平衡，以及当增加CH3COOH浓度时，电离程度降低的现象。

-电解质电离的实际应用：分析不同电解质溶液的导电性，让学生理解溶液导电性与电解质的电离程度有关，如强电解质溶液导电性好，而弱电解质溶液导电性较差。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：

-化学实验室

-投影仪

-电子白板

-实验器材（烧杯、试管、滴定管等）

-模型教具（电解质分子与离子模型）

2.软件资源：

-化学教学软件（如ChemSketch、ChemOffice等）

-多媒体演示文稿（PPT等）

-视频资源（电解质电离过程动画等）

3.课程平台：

-学校课程管理系统（如学习管理系统LMS）

-教学资源共享平台

4.信息化资源：

-网络教育资源（如教育部门官方网站资源）

-电子教科书

-电子教案

-在线习题库

5.教学手段：

-探究式教学

-小组合作学习

-实验教学

-互动式讨论

-案例分析

-课后作业与评价

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校课程管理系统，发布电解质电离预习资料，包括PPT、视频和预习指南，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕电解质的概念和电离方程式的书写，设计具有启发性的问题，如“什么是电解质？请举例。”和“强电解质与弱电解质的电离方程式有何不同？”

监控预习进度：利用系统反馈和线上互动，跟踪学生的预习进度，确保学生提前了解课程内容。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习指南，自主学习电解质的相关知识。

思考预习问题：针对提出的问题，独立思考并记录答案和疑问。

提交预习成果