- 1、本文档共8页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
第22课从局部抗战到全国抗战教学设计--2024-2025学年高一上学期统编版(2019)必修中外历史纲要上
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
第22课从局部抗战到全国抗战,选自2024-2025学年高一上学期统编版(2019)必修中外历史纲要上。本节课主要内容包括:九一八事变与局部抗战的开始;一二九运动与学生抗日救亡的兴起;西安事变及其和平解决;卢沟桥事变与全国抗战的爆发。通过对这些历史事件的梳理,使学生了解我国从局部抗战到全国抗战的历史进程,认识抗日战争的重大意义,培养学生的爱国主义精神。同时,结合教材中的图片、文献等资料,引导学生分析抗战时期我国政治、经济、军事等方面的变化,提高学生的历史思维能力。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要围绕历史学科核心素养,包括:史料实证、历史理解、历史解释、家国情怀。通过学习第22课从局部抗战到全国抗战,旨在使学生达成以下目标:
1.史料实证:培养学生搜集、整理、分析历史资料的能力,通过教材提供的图片、文献等资料,了解九一八事变、一二九运动、西安事变、卢沟桥事变等历史事件,提高学生的史料实证素养。
2.历史理解:引导学生从时空观念出发,理解我国从局部抗战到全国抗战的历史进程,把握抗日战争的发展脉络,认识抗战时期我国政治、经济、军事等方面的变化。
3.历史解释:培养学生运用所学知识对历史事件进行解释的能力,通过分析教材内容,探讨抗日战争的起因、经过和影响,提高学生的历史解释素养。
4.家国情怀:通过学习抗日战争的历史,激发学生的爱国情怀,使学生认识到抗日战争的伟大意义,培养他们的民族自豪感和责任感。
学习者分析
1.学生已经掌握了相关知识:在学习本节课之前,学生已经在初中阶段学习过关于抗日战争的基本知识,如日本侵华的背景、抗日战争的历程等。此外,通过本学期中外历史纲要上的学习,学生已对20世纪上半叶的世界历史背景有了初步了解,为学习局部抗战到全国抗战的过渡奠定了基础。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:高一学生对于历史事件充满好奇心,尤其是与他们生活密切相关的事件。他们具备一定的自主学习能力和批判性思维能力,喜欢通过讨论、合作等方式进行学习。此外,学生在史料实证、历史解释等方面有一定的基础,但需要进一步引导和培养。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在探讨从局部抗战到全国抗战的过程中,学生可能对一些历史事件的时间、地点、人物关系等方面的掌握不够准确,导致对整个历史进程的理解出现偏差。此外,学生在分析抗日战争的影响时,可能会受到以往认知的局限,难以全面、深入地理解抗日战争的历史意义。在史料实证方面,学生可能对如何有效运用历史资料进行分析和解释存在一定难度。
教学资源准备
1.教材:
-确保每位学生都提前准备好统编版(2019)必修中外历史纲要上册教材,以便在课堂上及时翻阅第22课“从局部抗战到全国抗战”的相关内容。
-教师准备教学大纲和导学案,指导学生预习和课堂学习,明确学习目标和重点内容。
2.辅助材料:
-准备九一八事变、一二九运动、西安事变、卢沟桥事变等历史事件的图片、图表、文献资料,以多媒体形式展示,增强学生的直观感受和理解。
-收集抗日战争相关的视频资料,如纪录片片段、历史人物讲话、战斗场面重现等,用于课堂上的情景再现和情感教育。
-编制时间线图表,帮助学生梳理抗日战争关键事件的时间顺序,加深历史时空观念。
-准备历史人物和事件的知识卡片,用于课堂上的小组讨论和信息交换。
3.实验器材:
-虽然本节课不涉及实验操作,但若有条件,可以准备一些历史模型或地图,让学生在课堂上进行互动,如模拟九一八事变的地图推演。
4.教室布置:
-将教室座位调整为小组形式,方便学生进行小组讨论和合作学习。
-前排设置讲台和投影仪,确保多媒体资源的清晰展示。
-教室内设置展板或墙面空间,用于展示学生预习成果和课堂作品。
-在教室一角设置历史资料角,陈列与课程相关的书籍、图片等资料,供学生课下自主查阅。
此外,为了更好地利用教学资源,教师应进行以下准备工作:
-对辅助材料进行筛选和编辑,确保与教材内容紧密相关,避免冗余信息。
-对多媒体资源进行剪辑和处理,保证播放流畅,且时间长度适中,不影响课堂进度。
-在课前检查所有设备的功能性,确保课堂教学顺利进行。
-设计互动环节,确保教学资源能够有效支持学生的参与和体验。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对从局部抗战到全国抗战的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道我国的局部抗战是如何发展到全国抗战的吗?这一历史事件与我们的生活有什么关系?”
展示九一八事变的图片和视频片段,让学生初步感受抗日战争的严峻形势。
简短介绍局部抗战到全国抗战
您可能关注的文档
- 第六单元名著导读《水浒传》(人物分析)教学设计-2023-2024学年统编版语文九年级上册.docx
- 8.2二氧化碳的性质和用途教学设计--2023-2024学年九年级化学京改版(2013)上册.docx
- 中图版高中信息技术必修1教学设计-1.1无所不在的信息-.docx
- Unit1SectionB3a-selfcheck教学设计2023-2024学年人教版英语九年级.docx
- Unit3PeriodⅠWelcometotheunit&Reading2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册同步教学设计(译林版2020).docx
- Unit5SectionⅡ(教学设计)2023-2024学年新教材高中英语必修第三册(人教版2019).docx
- 6.4生活中的圆周运动说课教学设计-2023-2024学年高一下学期物理人教版(2019)必修第二册.docx
- 3.6光合作用的原理、条件和产物(第1课时)练习教学设计---2023-2024学年浙教版科学八年级下册.docx
- 1.3.4氧化还原反应(配平)教学设计2023-2024学年高一上学期化学人教版(2019)必修第一册.docx
- 4.4.3不同函数增长的差异教学设计2024-2025学年高一上学期数学人教A版(2019)必修第一册.docx
- 浙江省临海市白云高级中学2025届高三历史3月月考试题.doc
- 云南拾谷县第一中学2024_2025学年高二物理上学期10月月考试题.doc
- 2025版高考生物总复习第13讲基因的分离定律教案苏教版.doc
- 湖北省黄石实验高中2024_2025学年高一历史下学期期末考试模拟卷.doc
- 通史版2025版高考历史大一轮复习专题七近代化的曲折发展__中日甲午战争至五四运动前4第4讲从维新思想到新文化运动课后达标检测含解析新人教版.doc
- 2024年高考数学考试大纲解读专题04导数及其应用含解析文.doc
- 河南省许汝平九校联盟2024_2025学年高一语文上学期期末考试试题扫描版无答案.doc
- 江西省吉安市吉水县第二中学2024_2025学年高一历史上学期第二次月考试题.doc
- 北京市平谷区2025届高三政治一模考试试题含解析.doc
- 2025届中考物理第四讲物态变化专项复习测试无答案新人教版.docx
最近下载
- 《宁夏闽宁镇:昔日干沙滩,今日金沙滩》-中职语文高二同步课件精选(高教版2023·职业模块).pptx VIP
- 癫痫诊疗规范2023版.pdf VIP
- 武汉理工大学《高等数学》2022-2023学年第一学期期末试卷及答案.docx
- 《企业财务会计》全套PPT课件.pptx
- 社会体育建设方案-专业教学资源库备选项目材料.pdf VIP
- 美的品牌案例分析.pptx VIP
- 美的案例分析.pptx VIP
- 小学生秋季学期第1-20周国旗下讲话稿(新).pdf
- 边做边学——Dreamweaver CS6网页设计案例教程(第3版)(共12单元)01.ppt VIP
- 武汉理工大学2023-2024学年第1学期《高等数学(上)》期末考试试卷(A卷)附参考答案.pdf
文档评论(0)