20.2018年全国Ⅰ卷听力部分(教学设计)2025版高中英语听力十年真题汇编(真题篇).docx

20.2018年全国Ⅰ卷听力部分(教学设计)2025版高中英语听力十年真题汇编(真题篇)

授课内容

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授课时间

教材分析

《20.2018年全国Ⅰ卷听力部分(教学设计)2025版高中英语听力十年真题汇编(真题篇)》以高考英语听力真题为蓝本，结合高中英语课程标准，针对高二年级学生的实际水平和需求进行课程设计。本教材内容紧密联系人教版高中英语教材，涵盖日常生活、科普知识、文化习俗等主题，旨在提高学生的听力理解能力、信息提取能力和语言运用能力。通过历年真题的讲解与分析，使学生掌握高考听力的出题规律和应试策略，强化学生的语音辨识、词汇运用和语法知识，培养其英语实际运用能力，为高考英语听力部分做好充分准备。

核心素养目标

本课程致力于提升学生的英语学科核心素养，重点关注语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。通过听力实践，学生能增强对英语语音、语调、语速的辨识与理解能力，提高对词汇、语法结构的掌握和运用，培养准确获取信息、分析问题的能力。同时，课程将渗透中西方文化差异教育，增强学生的跨文化交际意识，提升其文化素养。此外，通过听力策略指导和自主学习，培养学生高效的英语学习方法，激发其思维创新能力，为终身学习打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-语音辨识：学生需掌握不同口音、语速、语调下的英语听力技巧，特别是对连读、弱读、缩读等语音现象的理解。

-词汇运用：强调高考常见词汇在听力材料中的运用，如动词短语、名词短语、形容词比较级和最高级等。

-语法结构：学生需理解并运用听力材料中的各种语法结构，如时态、语态、定语从句、状语从句等，以准确理解句意。

-信息提取：培养学生从长对话或独白中快速提取关键信息的技巧，如人物关系、地点、时间、事件等。

-应试策略：教授学生如何根据题目预测信息、如何利用听力过程中的空白时间进行预读和标注等应试技巧。

举例：在听力材料中，学生需重点关注描述人物特征的形容词、表达动作的动词短语，以及表示时间、地点的介词短语。

2.教学难点

-口语化表达：学生往往对口语化表达不熟悉，如习惯用语、俚语、省略句等，这些在听力材料中频繁出现，增加了理解难度。

-逻辑推理：听力中常包含隐含意义和逻辑关系，学生需通过上下文推断出未明说的信息，这对逻辑思维能力有较高要求。

-跨文化交际：文化背景知识的缺乏可能导致学生对听力材料中的文化细节理解不准确，影响整体理解。

-注意力分配：学生在听材料时，需同时关注多个信息点，如何有效分配注意力，避免遗漏重要信息是难点之一。

-情绪影响：听力过程中，学生可能会因为焦虑、紧张等情绪影响，导致注意力不集中，影响听力效果。

举例：在处理涉及外国文化习俗的听力材料时，学生可能因不了解相关文化背景，难以理解对话中的人物行为和态度。针对此难点，教师需提供文化背景知识，帮助学生建立正确的理解框架。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、录音机、投影仪、白板、学生用耳机。

-软件资源：高中英语听力教学软件、语音识别软件、听力材料编辑工具。

-课程平台：学校内部网络教学平台、数字化教室。

-信息化资源：电子版听力教材、历年高考听力真题库、在线语音实验室、电子作业与评测系统。

-教学手段：分组合作、角色扮演、模拟测试、互动问答、听力策略训练、个别辅导。

教学流程

一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《高中英语听力策略》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过因为听不懂英语而感到困惑的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索英语听力的奥秘。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解英语听力策略的基本概念。听力策略是我们在听英语时采用的方法和技巧，以提高理解和记忆效果。它是高考英语听力部分的关键，帮助我们更有效地应对考试。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的听力案例。这个案例展示了如何通过预测、关键词标记等策略在实际听力中的应用，以及它们如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调预测和关键词标记这两个重点。对于难点部分，我会通过听力材料分析和实际操作来帮助大家理解。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与英语听力相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的听力策略训练操作。这个操作将演示如何在实际听力中运用所学策略。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和策略训练的结果。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“英语听力策略在实际听力中的应用”这一主题展开讨论。