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8.2《小二黑结婚(节选)》教学设计2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
本节课的主要教学内容为《小二黑结婚(节选)》。该课文选自2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册第八单元,本单元的主题为现代文学作品的阅读与鉴赏。本节课将重点分析课文的情节、人物形象、语言特点以及作品所反映的社会背景。
教学内容与学生已有知识的联系:学生在之前的学习中已经掌握了基本的阅读理解技巧,对现代文学作品有一定的鉴赏能力。通过本节课的学习,学生将进一步加深对现代文学作品的理解,提高自己的文学鉴赏水平。同时,本节课的内容将与学生的生活实际相结合,引导他们关注作品中所反映的社会问题,培养他们的社会责任感和批判精神。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的语文学科核心素养,主要包括:审美鉴赏能力、文化自信、思维品质和语言运用能力。通过分析《小二黑结婚(节选)》的艺术特色,学生将提升对现代文学作品的审美鉴赏能力,感受作品的美学价值。同时,通过对比不同时代的社会背景,学生将增强文化自信,理解作品在历史进程中的重要地位。在分析人物形象和情节发展的过程中,学生将锻炼逻辑思维和批判性思维,提高自己的思维品质。此外,通过课堂讨论和写作练习,学生将提升语言运用能力,能够运用所学知识进行有效的表达和交流。
教学难点与重点
1.教学重点:
本节课的核心内容主要包括对《小二黑结婚(节选)》情节的理解、人物形象的剖析、语言特点的鉴赏以及作品所反映的社会背景的探讨。具体来说,重点如下:
(1)情节理解:分析课文中的主要事件和情节,理解其内在联系和发展脉络。例如,小二黑与小芹的爱情故事、父母对他们的反对以及最后他们的婚姻等情节。
(2)人物形象:通过对主要人物性格特点的把握,理解人物在情节发展中的作用。例如,小二黑聪明、勇敢,敢于追求自己的爱情;小芹善良、坚韧,不屈服于压力等。
(3)语言特点:鉴赏课文中的修辞手法、句式结构等语言特点。例如,作者运用了丰富的比喻、拟人等修辞手法,增强了语言的表现力;同时,课文中的句式结构多样,富有变化。
(4)社会背景:了解作品所反映的社会背景,认识作品在历史进程中的重要地位。例如,《小二黑结婚(节选)》反映了我国农村地区在解放初期封建思想观念的束缚以及对爱情自由的追求等。
2.教学难点:
在本节课中,学生可能存在的难点主要包括对课文情节的深入理解、人物形象的分析、语言特点的鉴赏以及作品所反映的社会背景的把握。具体来说,难点如下:
(1)情节理解:学生可能对课文中的某些情节发展感到困惑,难以理解。例如,为什么小二黑和小芹的爱情会受到父母的反对?他们最后是如何成功结婚的?
(2)人物形象:学生可能对人物性格特点的理解不够深入,难以把握人物在情节发展中的作用。例如,小二黑和小芹的形象特点是什么?他们是如何影响故事发展的?
(3)语言特点:学生可能对课文中的修辞手法、句式结构等语言特点缺乏识别和鉴赏能力。例如,课文中有哪些典型的修辞手法?这些修辞手法是如何增强语言的表现力的?
(4)社会背景:学生可能对作品所反映的社会背景理解不深,难以认识到作品在历史进程中的重要地位。例如,《小二黑结婚(节选)》反映了我国农村地区的哪些社会问题?这部作品在当时的社会背景下有何意义?
针对以上难点,教师应采取针对性的教学方法,如通过讲解、讨论、分析等手段,帮助学生深入理解课文内容,突破学习难点。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:教师通过口头语言向学生传授知识,引导学生理解课文内容,剖析人物形象,鉴赏语言特点等。
2.讨论法:组织学生进行小组讨论,鼓励他们发表自己的观点,培养学生的思维品质和批判性思维。
3.案例分析法:挑选课文中具有代表性的情节或人物,进行详细分析,帮助学生深入理解作品。
教学手段:
1.多媒体设备:利用多媒体课件,展示课文中的重要情节、人物形象等,增强学生的直观感受,提高学习兴趣。
2.教学软件:运用教学软件辅助教学,如在线问答、互动游戏等,激发学生的学习主动性,巩固所学知识。
3.网络资源:引入相关网络资源,如文学作品、历史背景资料等,丰富教学内容,拓宽学生的视野。
4.写作练习:布置课后写作练习,要求学生结合课文内容,进行创意写作,提高语言运用能力。
5.小组合作:组织学生进行小组合作,共同完成任务,如分析人物形象、讨论社会背景等,培养团队协作能力。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对《小二黑结婚(节选)》的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道《小二黑结婚(节选)》是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于现代文学作品的图片或视频片段,让学生初步感受文学作品的魅力或特点。
简短介绍《小二黑
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