汽车专业人才培养方案.pdfVIP

一、培养目标

本专业培养德智体美全面发展，掌握汽车设计、制造及检测等方面的专业基本

理论知识，具有汽车产品设计、制造和生产组织管理等方面专业能力，能够在汽车

相关领域从事汽车产品设计、制造、实验、检测、管理、科研及教学等方面工作，

具有创新意识和创业精神的高素质应用型工程技术人才。

二、培养要求

本专业学生主要学习机械工程、汽车构造与原理、汽车电子与控制、汽车设计

与理论、汽车试验测试等方面的基本理论和专业知识，接受车辆工程师基本训练，

掌握汽车设计、制造、实验、检测及管理等方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1、具有从事工程工作所需的相关数学、自然科学、工程基础以及专业知识用

于解决复杂工程问题。能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表

达、并通过文献研究分析复杂工程问题，以获得有效结论。

2、具有工程制图、计算、测试、调研、查阅文献和基本工艺操作等基本技能

和较强的计算机应用能力，掌握基本的创新方法，能够设计针对复杂工程问题的解

决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节

中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

3、能够基于科学原理并采用科学方法对复杂工程问题进行研究，包括设计实

验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的`结论;具有对于汽车工程问

题进行系统表达、建立模型、分析求解和论证的能力。

4、在汽车工程实践中，能够针对复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技

术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并

能够理解其局限性。

5、能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工程

问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

6、了解与本专业相关的职业和行业的生产、设计、研究与开发、环境保护和

可持续发展等方面的方针、政策和法津、法规，能正确认识工程对于客观世界和社

会的影响。

7、具有人文社会科学素养、社会责任感和工程职业道德，能够在工程实践中

理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

8、对自主学习和终身学习有正确认识，具有不断学习和适应发展的能力。能

够在多学科背景下的团队中，具有一定的组织管理能力、表达能力和人际交往能力

以及在团队中发挥作用的能力。

9、能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰

写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。具有国际视野和跨文化的交

流、竞争与合作能力。

10、具备经济和管理知识，理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能

在多学科环境中应用。

四、学制与学分

1.学制：标准学制4年，修业年限3-6年

2.学分：最低修读177学分，其中课内教学环节必须修满131学分，实践教

学环节必须修46学分。

五、毕业与学位授予

学生在规定的学习年限内，完成各教学环节学习，修满专业规定的最低学分，

准予毕业。授予工学学士学位。

六、主干学科

机械工程；力学；控制科学与工程

七、专业核心知识领域、核心课程

专业核心知识领域包括：机械制图、工程力学、机械设计基础、机械制造基础、

控制工程基础、车辆理论、车辆设计、车辆构造、车辆试验学等。专业核心课程有:

汽车构造、汽车理论、汽车设计、汽车制造工艺学、汽车试验、汽车电器与电子控

制技术

1、汽车构造（ConstructionofAutomobile）

学时：54其中企业行业专家授课学时6个学时。

学分：3

教学内容:本课程主要讲授发动机、传动系统、转向系统、行走系统、制动系

统和车身等各总成、零部件的作用、结构组成、工作原理等知识。通过学习，学生

应掌握汽车整车基本构造，并初步具备整车结构分析与拆装能力。

教学方法与手段：本课程部分内容教学采取教学做一体化方式在工程训练中心

汽车实训区进行。课程后续3周的拆装与驾驶训练，要求学生完成规定量的实践

教学任务。

使用教材：教育部规划教材

课程评价与考核：考核结合教学过程和结束考试结果的方式进行，平时成绩占

40%，考试成绩占60%。

2、汽车理论（TheoryofAutomobile）

学时：36

学分：2

教学内容:本课程主要讲授汽车的动力性、汽车燃油经济性、汽车动力装置参

数的选择、汽车