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2024年托班户外体育游戏教案精选

一、教学内容

本节课选自《幼儿户外体育活动指导手册》第四章“基本运动技能”，详细内容为第三节“跑跳能力训练”。通过本节课的学习，学生将掌握基本的跑跳技能，提高身体协调性和灵活性。

二、教学目标

1.让学生掌握基本的跑跳技能，提高动作质量。

2.培养学生团结协作、积极进取的精神风貌。

3.增强学生的身体素质，提高身体协调性和灵活性。

三、教学难点与重点

教学难点：跑跳技能的协调运用。

教学重点：跑跳技能的动作要领。

四、教具与学具准备

教具：口哨、计时器、标志盘、跳绳。

学具：运动鞋、运动服。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师组织学生进行“小兔子采蘑菇”的游戏，引导学生模仿小兔子跑跳的动作，激发学生兴趣。

2.技能讲解与示范（10分钟）

教师讲解跑跳技能的动作要领，并进行示范。

学生跟随教师一起练习，体会动作要领。

3.例题讲解（10分钟）

教师设置一道跑跳结合的题目，讲解解题思路。

学生分组讨论，共同完成题目。

4.随堂练习（10分钟）

学生分组进行跑跳技能的练习，教师巡回指导。

教师针对学生练习中的问题进行纠正和指导。

5.游戏环节（10分钟）

教师组织学生进行“接力跑跳”游戏，培养学生的团队协作能力。

6.放松活动（5分钟）

学生进行简单的拉伸运动，放松身心。

六、板书设计

1.跑跳技能动作要领

跑：身体稍前倾，步子迈开，手臂自然摆动。

跳：脚跟先落地，膝盖微弯，用力向前跳。

2.例题解答步骤

七、作业设计

1.作业题目：设计一个跑跳结合的游戏，要求至少包含5个动作。

2.答案示例：

游戏名称：趣味跑跳接力赛

动作1：兔子跳

动作2：蛙跳

动作3：侧身跳

动作4：快速跑

动作5：立定跳远

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课学生对跑跳技能的掌握程度较好，但部分学生在动作协调性方面仍有待提高。在今后的教学中，应加强个别辅导，提高学生的动作质量。

2.拓展延伸：组织学生参加户外体育活动，提高学生的实践能力，培养学生的团队精神。同时，鼓励学生在家中进行跑跳练习，加强家校共育。

重点和难点解析：

1.教学难点：跑跳技能的协调运用。

2.教学重点：跑跳技能的动作要领。

3.实践情景引入环节的游戏设计。

4.例题讲解的解题思路。

5.作业设计中的动作设计。

详细补充和说明：

一、跑跳技能的协调运用

1.分步骤教学：先教授跑的技能，让学生熟练掌握后，再教授跳的技能，将两者结合。

2.示范与模仿：教师进行动作示范，学生跟随模仿，教师及时纠正动作中的错误。

3.多样化练习：设计多种跑跳组合动作，让学生反复练习，提高协调性。

二、跑跳技能的动作要领

1.跑：

身体稍前倾，保持重心稳定。

步子迈开，脚跟先落地，然后迅速滚动至脚尖。

双臂自然摆动，与身体协调运动。

2.跳：

脚跟先落地，膝盖微弯，吸收落地冲击力。

用力向前跳，身体保持平衡。

跳跃过程中，手臂自然摆动，配合身体动作。

三、实践情景引入环节的游戏设计

1.游戏内容要与跑跳技能相关，使学生能在游戏中自然地运用跑跳技能。

2.游戏难度要适中，既能激发学生兴趣，又能让学生在游戏中得到锻炼。

3.游戏规则要清晰，保证游戏的公平性和趣味性。

四、例题讲解的解题思路

1.结合实际场景，让学生理解跑跳技能在实际运动中的应用。

2.分步骤解析题目，引导学生掌握解题思路。

3.鼓励学生参与讨论，培养学生的思考能力和团队协作精神。

五、作业设计中的动作设计

1.动作要具有趣味性，激发学生的练习兴趣。

2.动作要具有挑战性，提高学生的运动能力。

3.动作要具有安全性，避免学生在练习过程中受伤。

本节课程教学技巧和窍门：

一、语言语调

1.讲解动作要领时，语言简练明了，语调亲切自然，便于学生理解。

2.示范动作时，语速稍快，语气坚定，以激发学生的学习热情。

二、时间分配

1.实践情景引入环节不超过5分钟，确保有足够时间进行技能讲解与示范。

2.例题讲解与随堂练习时间各占10分钟，保证学生充分消化吸收知识。

三、课堂提问

1.提问时注意问题的针对性和开放性，引导学生思考和讨论。

2.鼓励学生积极回答问题，及时给予肯定和鼓励，增强学生自信心。

四、情景导入

1.设计与课程内容相关的情景，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.利用故事、游戏等形式导入，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。

教案反思：

一、关于教学内容

本次课程内容安排合理，跑跳技能的教授与实践相结合。但在教学过程中，应更加关注学生的