第一章体育与健康理论知识——勇敢面对挫折和困难教学设计2023—2024学年人教版体育与健康七年级.docx

第一章体育与健康理论知识——勇敢面对挫折和困难教学设计2023—2024学年人教版体育与健康七年级

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《体育与健康》七年级教材中，“勇敢面对挫折和困难”章节是培养学生心理素质的重要组成部分。本章内容紧密联系学生在体育学习和生活中可能遇到的困难和挫折，以体育活动为载体，引导学生正确面对挑战，培养他们克服困难的勇气和毅力。通过本章学习，学生能够理解挫折是成长过程中的一部分，学会运用积极的心态和方法应对体育学习和生活中的困难，促进身心健康的发展。课程设计将围绕教材内容，结合实际案例，帮助学生建立积极面对挫折的健康观。

二、核心素养目标

本章的核心素养目标旨在通过学习勇敢面对挫折和困难，培养学生以下能力：增强自我认知，形成积极的心理品质；培养团队合作精神，提高社会交往能力；锻炼坚强的意志，提升应对挑战的能力。学生将能够结合体育活动实践，理解并运用所学知识，达成以下目标：1.认识自我，建立自信，勇于面对体育学习中的挫折；2.学会沟通与合作，借助集体力量克服困难；3.培养良好的心态，将挫折视为成长的契机，积极进取，不断提高自身综合素质。这些核心素养目标与新教材理念相符，有助于学生全面发展。

三、重点难点及解决办法

重点：1.理解并内化面对挫折的正确态度；2.学会运用集体力量和策略应对困难。

难点：1.情境模拟中，学生难以将理论知识与实践相结合；2.部分学生面对挫折时易产生消极情绪，难以自我调节。

解决办法与突破策略：针对重点，通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方式，让学生在实践中体验并领悟正确的应对态度。对于难点，设计个性化辅导和情感支持，如设置心理辅导环节，帮助学生建立积极的自我认知；同时，引入情境模拟和团队建设游戏，增强学生的参与感和团队协作能力，引导学生在互动中发现问题、解决问题，从而突破难点。此外，鼓励学生分享自身经历，同伴互助，共同提高面对挫折的能力。

四、教学方法与策略

1.教学方法：

-讲授法：教师通过简明扼要的讲解，向学生传授面对挫折和困难的基本理论知识，强调心态调整和应对策略的重要性。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，针对案例进行分析，分享各自面对挫折的经历和感受，鼓励学生从不同角度思考问题。

-案例研究：选择具有代表性的体育挫折案例，引导学生深入剖析，从中提炼出有效的应对方法和心理调适技巧。

-项目导向学习：设计以克服挫折为主题的小项目，让学生在完成项目过程中，自主探究、协作解决问题。

2.教学活动：

-角色扮演：设计情境模拟，让学生扮演不同角色，体验面对挫折时的心理变化和应对策略，提高实际操作能力。

-游戏：开展团队建设游戏，培养学生团队协作精神，提高应对挑战的能力。

-实验活动：通过心理实验，让学生亲身体验挫折感，学会调整心态，培养积极应对挫折的能力。

3.教学媒体和资源：

-PPT：制作图文并茂的PPT课件，展示理论知识、案例、图表等，帮助学生直观地理解和掌握教学内容。

-视频：播放体育挫折应对的精彩视频，激发学生学习兴趣，增强课堂氛围。

-在线工具：利用在线平台，发布学习资料、讨论话题，方便学生随时查阅和参与讨论。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于勇敢面对挫折和困难的理论知识PPT和视频资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“如何正确看待体育学习中的挫折”设计问题，如“你遇到过哪些体育挫折？你是如何应对的？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，确保学生能初步理解教材内容。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读资料，了解挫折的普遍性和应对策略。

思考预习问题：学生独立思考并记录自己的挫折经历和应对方法。

提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立获取和理解知识的能力。

信息技术手段：利用在线平台，促进资源的共享和学生预习情况的监控。

-作用与目的：

帮助学生提前接触课程内容，为课堂深入学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和对挫折的初步认识。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过分享一个运动员克服困难的励志视频，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解面对挫折的正确心态和应对方法，结合案例分析。

组织课堂活动：开展角色扮演活动，让学生模拟面对不同挫折情境，锻炼应对能力。

解答疑问：针对学生提出的问题，给予及时的解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：认真聆听讲解，思考如何将理论知识应用到实际中。

参与课堂活动：在角色扮演中，积极体验挫折情境，与同伴交流应对策略。

提问与讨