WelcomeunitDiscoveringUsefulStructures教学设计-2023-2024学年高中英语人教版必修第一册.docx

WelcomeunitDiscoveringUsefulStructures教学设计-2023-2024学年高中英语人教版必修第一册

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教学内容

《高中英语人教版必修第一册》WelcomeUnitDiscoveringUsefulStructures教学设计，主要包括以下内容：1.掌握日常交流中常用的结构，如：Howoften...?;Idliketo...;Imgoodat...;etc.2.通过小组合作，运用目标结构进行自我介绍和交流个人兴趣、特长及日常习惯。3.学习使用频率副词（adverbsoffrequency）描述日常活动。4.掌握一般现在时的用法，并能运用该时态描述习惯性行为。5.借助教材中的示例，学会使用目标结构进行真实场景的对话交流。教学内容与教材紧密关联，旨在提高学生的实际英语应用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：1.提升学生的语言能力，通过学习常用结构，使学生能熟练运用英语进行自我介绍和描述日常活动，增强口语表达能力。2.培养学生的文化意识，让学生在交流中了解并尊重不同文化背景下的日常习惯和兴趣爱好，提高跨文化交际能力。3.培养学生的思维品质，通过分析、归纳和运用目标结构，锻炼学生的逻辑思维和语言组织能力。4.增强学生的学习能力，鼓励学生自主探索和合作学习，使其在掌握新知识的过程中形成有效的学习策略。以上目标紧密围绕教材内容，旨在全面提升学生的英语学科核心素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握并熟练运用教材中的常用结构进行自我介绍和日常交流。

2.正确使用频率副词描述日常活动和习惯。

3.熟练运用一般现在时描述习惯性行为。

难点：

1.频率副词的准确运用和时态的一致性。

2.在实际对话中灵活运用所学结构，进行自然的口语表达。

解决办法及突破策略：

1.通过教师引导和大量例句，让学生感知和模仿频率副词的使用，结合练习巩固时态和副词的搭配。

2.设计小组活动，让学生在小组内进行角色扮演，模拟真实场景进行对话练习，增强语言实践能力。

3.利用图表、时间轴等视觉辅助工具，帮助学生直观理解一般现在时的用法，并通过写作练习加以巩固。

4.鼓励学生课后进行语言日志记录，将所学结构用于描述个人生活，提高语言运用自如度。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、学生用书、练习册。

2.软件资源：英语学习软件、电子教案、教学PPT、音频播放器。

3.课程平台：学校教学管理系统、在线作业与评测系统。

4.信息化资源：电子教材、教学视频、互动式学习网站、在线词汇游戏。

5.教学手段：讲授、小组合作、角色扮演、互动问答、多媒体展示、实时反馈。

教学流程

一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《WelcomeUnitDiscoveringUsefulStructures》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要用英语介绍自己或谈论日常习惯的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用英语更好地进行自我介绍和日常交流。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解常用的日常交流结构。这些结构是英语交流的基础，帮助我们表达个人兴趣、特长和日常习惯。

2.案例分析：接下来，我们通过教材中的对话案例，来看这些结构在实际中的应用，以及如何帮助我们流畅地进行英语交流。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何正确使用频率副词和一般现在时这两个重点。对于难点部分，我会通过例句和对比分析来帮助大家理解。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与日常交流相关的话题。

2.对话练习：为了加深理解，我们将进行对话练习，实际运用所学结构进行自我介绍和谈论日常活动。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和对话练习。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在实际生活中应用所学交流结构”这一主题展开讨论。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将提出一些引导性问题，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。

3.成果分享：每个小组将分享他们的讨论成果，以便全班交流和学习。

五、总结回顾（5分钟）

今天的学习，我们了解了常用的日常交流结构，学习了如何用英语进行自我介绍和谈论日常习惯。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对这些知识点的理解。希望大家能够掌握并运用到实际生活中。如果有任何疑问，请随时提问。

学生学习效果

1.语言能力提升：学生能够熟练运用教材中的常用结构，如H